比例尺的意义教学设计.doc

一、教学目标:知识目标:?????????????使学生在具体情境中理解理解比例尺的意义,能看懂线段比例尺。?能力目标...

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比的意义教学设计.doc

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比的意义教案设计.doc

教学过程:一、复习旧知,做好铺垫。(1)六(一)班有男生24人,女生18人。男生人数是女生人数的几倍?女生人数是男...

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比例的意义教学设计.doc

《比例的意义》教学设计东泉中心小学蒙晓庆教学内容:P32页例1、及相关练习。教学目标:1、理解比例的意义,掌...

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比的意义教案设计.doc

教学过程:一、复习旧知,做好铺垫。(1)六(一)班有男生24人,女生18人。男生人数是女生人数的几倍?女生人数是男...

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《反比例的意义》教学设计.doc

教学目标1.使学生理解反比例的意义,掌握成反比例的变化规律,并能初步运用。2.能正确判断成正反比例的量,为解...

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《比的意义》教学设计.doc

《比的意义》教学设计教学内容:苏教版小学数学第十一册P53、P54例7、例8和“练一练”,P56第1~4题教学目标:1...

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比的意义教学设计,.doc

《比的意义》教学设计知识目标: 1、理解比的意义,学会比的读法和写法,认识比的各部分名称。 2、掌握求比值的...

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比例的意义教学设计.doc

《比例的意义》教学设计单位:光山县孙铁铺镇第二完全小学教师:石云教学内容:人教版六年级下册《比例》教学目...

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《正比例的意义》教学设计.doc

【课题】:人教版小学数学六年级(下)《正比例的意义》【教材简解】:正比例的意义是小学数学六年级(下)第三单...

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《比例的意义》教学设计.doc

《比例的意义》教学设计教学内容:人教版P32~33页及做一做。教学目标:1.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条...

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《比的意义》教学设计.doc

“比的意义”教学设计设计理念:通过演示,使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美,增强审美意识。引导学生探...

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比例的意义教学设计.doc

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“比例的意义”教学设计.doc

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《比例尺的意义》教学设计.doc

授课人 石德芳教学目标知识目标:使学生在具体情境中理解理解比例尺的意义,能看懂线段比例尺。能力目标:会求...

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反比例的意义 教学设计.doc

教学设计教材简析与设计意图:这部分内容是在教学了比和比例知识及正比例的意义的基础上进行教学的,着重使学...

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比例尺的意义教学设计讲义教材.doc

《比例尺的意义及应用》教学设计与评析蔡孝泉教学目标(一)知识教学点感受并理解比例尺的意义,会计算图上距离...

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比例尺的意义教学设计.doc

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比的意义教案设计.doc

教学过程:一、复习旧知,做好铺垫。(1)六(一)班有男生24人,女生18人。男生人数是女生人数的几倍?女生人数是男...

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《比的意义》教学设计.doc

章节课题比的意义课时第一课主备教师任成俊参与备课教师?授课教师?课型新授课三维教学目标知识技能1、理解比...

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《比的意义》教学设计.doc

《比的意义》的教学设计教学内容:九年义务教冇六年制小学数学第十一册第46-47页。教学目的:1、理解比的意义...

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《比的意义》教学设计讲义教材.doc

《比的意义》教学设计榆中县丁官营学校杨进龙教学内容教材第32-33页例1.教学目标1.知识与技能(1)理解比例的...

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比的意义和性质教学设计.doc

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..第二课时:比的意义和性质教学内容:教材第50-51页内容....

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比的意义教学设计.doc

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比的意义教学设计.doc

教学设计比的意义一、教材分析本课是青岛版教材85—86页《比的意义》。是“比和比例”单元的起始课。教材在...

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比的意义教学设计.doc

“比的意义”教学设计平定县第二实验小学王艳芳教学内容:人教版小学数学六年级上册第48——49页“比的意义”...

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比的意义教学设计.doc

教学内容:义务教育人教版数学第十一册P46--47及做一做,练习十二(1—4)教学目的:1、通过教师的讲解与学生的思...

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比的意义教学设计.doc

比的意义教学内容:教材第43—44页的内容。德育目标:培养学生热爱祖国,尊重和爱护国旗的良好品德。教学目标:...

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“比的意义”教学设计教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册第55~56页,相应的“做一做”,练习十四的...

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《比的意义》教学设计.doc

《比的意义》教学设计商州区杨峪河镇垭口小学陈晓强【教材依据】人教实验版小学六年级数学上册第三章第三节...

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正比例的意义教学设计.doc

《正比例的意义》教学设计教学目标:1.知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。2.能运用有关知识初步判断两...

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教学设计反比例的意义.doc

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..17.1反比例函数题目17.1.1反比例函数的意义课型新授课...

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正比例的意义教学设计.doc

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《正比例的意义》教学设计寒亭中心小学朱传胜教学内容...

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比例的意义教学设计.doc

《比例的意义》教学设计李换弟【教学内容】:人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第32-33页的内...

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比的意义教学设计(蔡明哲).doc

比的意义教学设计荔城一小蔡明哲教学目标:1、使学生理解比的意义,掌握比的各部分名称,能正确地读、写比,并会...

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《比的意义》教学设计.doc

《比的意义》教学设计教学内容:义务教育人教版数学第十一册P43—44及做一做,练习十一的1—2题。教学目的:1、...

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《正比例的意义》教学设计.doc

《正比例的意义》教学设计(数学六年级)【教材简析】本课为苏教版六年级下册第五单元的第一课时,这部分内容是...

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比的意义和性质教学设计.doc

第二课时:比的意义和性质教学内容:教材第50-51页内容.教学目标:引导学生猜测验证比的基本性质,并能进行归纳...

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比的意义教学设计.doc

《比的意义》教学设计教案教学内容:比的意义人教版数学第十一册第46、47页练习十二1-4题。教学目的:使学生了...

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《比例的意义》教学设计.doc

比例的意义教材来源:小学六年级《数学(下册)》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学六年级《数学(下册...

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比例的意义教学设计.doc

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比例尺的意义教学设计.doc

《认识比例尺》教学设计小关镇中心小学丁艳利学习目标:1、通过学习,初步理解比例尺的意义。2、认识数值比例...

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《比的意义》教学设计王春霞.doc

《比的意义》教学设计库尔勒市第六小辜一、 教学内容:教材P48-49页内容二、 教学戸标:知识与技能:1、 通过学...

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比的意义教学设计马忠.doc

《比的意义》教学设计人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册屮枢镇立岗小学马忠教学目标:1、 在具体情...

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《反比例的意义》教学设计.doc

《反比例的意义》教学设计松山八小周广武教学内容:《反比例的意义》是六年制小学数学(北师版)第十二册第二单...

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反比例的意义教学设计.doc

《反比例的意义》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第三单元信息窗三。教材...

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比例尺的意义教学设计.doc

比例尺的意义教学设计教学目标:1、通过学习,初步理解比例尺的意义。2、认识数值比例尺和线段比例尺两种不同...

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《比的意义》教学设计.doc

《比的意义》教学设计教材分析:本节课涉及的内容是在学生已经理解了处罚的意义与基本性质、分数的意义与基本...

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比例的意义教学设计.doc

比例的意义教学设计?教学内容:人教版六年级下册p32—33页例题、做一做及相关练习。教学目标:????1.理解比例...

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《比例的意义》教案设计.doc

《比例的意义》教案设计《比例的意义》教案设计教学流程:一、创设情境,激发兴趣课件播放升国旗的片段,画面最...

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比的意义教学设计.doc

比的意义教学设计教学过程(一)激趣引入师:同学们,还记得2003的10月15日吗?那天我国成功的发射了“神舟”五号...

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比的意义教案设计.doc

教学过程:一、复习旧知,做好铺垫。(1)六(一)班有男生24人,女生18人。男生人数是女生人数的几倍?女生人数是男...

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比的意义的教学设计.doc

教学目标:1.????使学生经历比的概念的抽象过程,理解比的意义,感悟数学知识之间的内在联系,培养观察、比较、...

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比例尺的意义和分类教学设计教学目标:1、通过学习,初步理解比例尺的意义和分类。2、认识数值比例尺和线段比...

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《比例的意义》教学设计.doc

《比例的意义》教学设计1、教学内容:六年级下册32—33页的内容。比例的意义。2、学情分析:这部分知识是在学...

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正比例的意义 教学设计.doc

正比例的意义教学设计教学目标:知道什么是成正比例的量,理解正比例关系。能运用有关知识初步判断两个量是否...

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《比的意义》教学设计教案课题:比的意义主备人:任守前执教:任守前教学时间:月 日第一课时:比的意义教学内容...

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比的意义教学设计.doc

《认识比》教学设计大丰市实验小学宗建华教学内容:苏教版教科书小学数学六年级上册68~69认识比教学目标:1、...

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比例的意义教学设计.doc

比例的意义教学设计教学冃标:1?理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。...

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正比例的意义教学设计教学内容:课本p19页~21页正比例的意义知识与技能:经历正比例意义的建构过程,通过具体问...

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正比例的意义教学设计.doc

正比例的意义教学设计[日期:2010-12-19]来源:东域小学?作者:姚诚[字体:大中小]教学目标:1.知道什么是成正比...

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比意义教案设计.doc

比的意义教案设计教学目标：1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活动，使学生理解比的意义，...

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《比的意义》教学设计(一).doc

《比的意义》教学设计（一）教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。教学目标：1．在具体的情...

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六年级数学上册《比的意义》教学设计教学内容：课本第43至44页中内容。教学目标：1、通过教师的讲解与学生的...

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比的意义教学设计.doc

《比的意义》教学设计宁陕县新建小学 何树菊教学内容：人教课标版六年级上册课本43-44页内容以及练习十一的...

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比的意义教学设计.doc

在探究中体验以活动促发展-----------比的意义教学设计教学内容：义务教育人教版数学第十一册P46--47及做一...

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比例的意义教学设计【教学内容】比例的意义教学目标:1.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判...

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1比例的意义教学设计.doc

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《比例的意义》教学设计.doc

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反比例的意义教学设计.doc

反比例的意义高银玲学习内容：课本第42页例3，课本第46至47页的第6—10题。学习目标：1、经历探索两种相关联...

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比的意义教学设计（201310）.doc

比 的 意 义执教：巢湖市城北小学 程进生 时间：2013.10[教学内容]六年级（上册）68-70页的例...

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正比例的意义教学设计.doc

《正比例的意义》教学设计教学目标：1．使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特...

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《反比例的意义》教学设计.doc

《反比例的意义》教学设计三岔小学 胡志武教材分析：《反比例》是在《正比例》的基础上教学的，学生已有了...

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教学内容：义务教育人教版数学第十一册P43—44及做一做，练习十一的1—2题。教学目的：1、通过教师的讲解与...

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反比例的意义教学设计.doc

反比例的意义和平小学 董达开【教学内容】教科书第58~59页例1，课堂活动及练习十三1~3题。【教学目标】1....

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《反比例的意义》教学设计.doc

松山八小 周广武教学内容:《反比例的意义》是六年制小学数学(北师版)第十二册第二单元中的内容。是在学...

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比的意义教学设计陈瑜.doc

《比的意义》教学设计晋中师专附校 陈瑜教学内容：人教版小学数学六年级上册48-49页。教学目标：1.理解比的...

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比的意义教学设计.doc

“比例的意义和性质”教学设计天师附小 蒋国庆教学内容：人教版六年级（下）P40～41“比例的意义和性质”...

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《反比例的意义》教学设计.doc

《反比例的意义》教学设计兴庆区第十六小学 刘芳玲教学内容:《反比例的意义》是六年制小学数学(人教版)...

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《反比例的意义》教学设计[4].doc

《反比例的意义》教学设计青岛市崂山区实验小学 臧春燕【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六...

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《正比例的意义》教学设计.doc

《正比例的意义》教学设计教学目标：1、知识能力：使学生认识正比例的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律...

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《比例的意义》教学设计[14].doc

《比例的意义》教学设计教学目标知识目标：在具体情境中理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组...

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《比例的意义》教学设计[15].doc

《比例的意义》教学设计教学流程：一、创设情境，激发兴趣课件播放升国旗的片段，画面最后定格在国旗上。学...

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《比例的意义》教学设计[7].doc

《比例的意义》教学设计南乐县第四实验小学 刘红妮教学流程：一、创设情境，激发兴趣课件播放升国旗的片段...

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比的意义教案设计.doc

新人教版小学数学六年级上册《比的意义》教学设计比的意义教学内容：课本43-44页以及相关练习学情分析：比的...

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《反比例的意义》教学设计[11].doc

《反比例的意义》教学设计教学目标：1、使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意...

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《反比例的意义》教学设计[19].doc

《反比例的意义》教学设计教学内容:《反比例的意义》是六年制小学数学(人教版)第十二册第一单元《比例》中的...

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《反比例的意义》教学设计[25].doc

《反比例的意义》教学设计[课题]：数学六年级下册《反比例的意义》[教材简解]：本课教学内容是苏教版数学六...

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《反比例的意义》教学设计[34].doc

《反比例的意义》教学设计教学内容: 《反比例的意义》是六年制小学数学(北师版)第十二册第二单元中的内容。...

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《反比例的意义》教学设计[39].doc

《反比例的意义》教学设计【教材分析】成反比例的量是《义务教育课程标准实验教科书》第12册正比例和反比例...

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《反比例的意义》教学设计[4].doc

《反比例的意义》教学设计大河镇长坪小学 李虎【教学内容】苏教版六年级数学下册教材第42页例4【教材分...

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《反比例的意义》教学设计[48].doc

《反比例的意义》教学设计教学目标1、知识与技能目标：使学生认识成反比例的量，理解反比例的意义，并学会判...

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《正比例的意义》教学设计[3].doc

《正比例的意义》教学设计【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第56～57页的例1、 “试一试”和“练一练”...

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反比例的意义 教学设计.doc

反比例的意义 教学设计教学内容：P61—62 例3、试一试、练一练和练习十一第1-2题教学目标：1、使学生经历从...

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反比例的意义教学设计[13].doc

反比例的意义教学设计教学目标1.使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初步运用。2.能正确...

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反比例的意义教学设计[2].doc

反比例的意义教学设计贵州省毕节九小 黄永俸教学内容：苏教版小学数学六年级下册第六单元《正比例和反比例...

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反比例的意义教学设计[4].doc

反比例的意义教学设计教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十二册P64--65教学目标:1、使学生经历从具体实...

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《反比例的意义》教学设计.doc

《反比例的意义》教学设计教学内容：教科书第64—65页例3及相应的“试一试”“练一练”，练习十三第6—8题。...

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《比例的意义》教学设计.doc

《比例的意义》教学设计李换弟【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第32-33 页的...

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1《比的意义》教学设计刘丹知识目标：1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。2、掌握求...

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