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比的意义》教学设计

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人教版数学六年级上册《比的意义》教学设计教学容:人教版小学数学教材六年级上册P48-P49容。教学目标:1.在具...

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《正比例的意义》教学设计

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《正比例的意义》教学设计教学内容:人教版小学数学五年制五年级第十册第三单元《正比例的意义》教材简析:这...

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比的意义教学设计

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人教版数学六年级上册《比的意义》教学设计教学容:人教版小学数学教材六年级上册P48-P49容。教学目标:1.在具...

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比例的意义教学设计样稿

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《百分比意义》【学习内容】：人教版义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册第32—33页内容。【学习目标...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计教学内容：义务教育人教版数学第十一册P43--44及做一做，练习十二（1—4）教学目的：1、通...

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比的意义教学设计2

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正比例的意义教学设计

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《正比例》教学设计济水东园学校 葛佩佩一、教材内容：正比例是人民教育出版社义务教育教科书六年级下册第...

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比的意义教学设计2

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计2

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比的意义教学设计 (2)

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计2

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比的意义教学设计

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计《比例的意义》教学设计汪 桥 镇 铜 山 小 学柳 家 凯比例的意义教学内容：人教版六...

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比的意义教学设计（教案）

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教学设计（教案）模板基本信息学 科数学年 级六年级教学形式多媒体教 师潘入林单 位库尔勒第十四中学课...

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比例的意义教学设计

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《比例的意义》登封市商埠街小学梁水霞2013年10月《比例的意义》教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科...

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《反比例的意义》教学设计[1]

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《反比例的意义》教学设计【教学内容】青岛版小学数学六年级下册三单元信息窗3【教学目标】1、理解反比例的...

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《比例的意义》教学设计[1]

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《比例的意义》教学设计播州区第一小学 : 宋发琼一、教材和学情分析本节课是在学生已有的比的知识基础上，结...

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《反比例的意义》教学设计[14]

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《反比例的意义》教学设计教学目标1、知识与技能目标：使学生认识成反比例的量，理解反比例的意义，并学会判...

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《比例尺的意义》教学设计

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《比例尺》教学设计江西省九江实华学校 徐小燕教学内容：北师大版九年义务教育六年制小学数学教材第十二册P...

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比的意义-教学设计

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比的意义教学 内容 分析“比的意义”是人教版小学六年级上册第三单元的内容。是本册教材的教 学重点之一，也...

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《比的意义》的教学设计(新改)

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《比的意义》教学设计灵宝市实验三小 蔡凯红教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学第十一册...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计胡 志 慧教学内容：义务教育人教版数学第十一册P43--44及做一做，练习十二（1—4）教学目的...

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比的意义教案设计

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比的意义教案设计第 3 页比的意义教案设计教学目标：1、通过教师的讲解及学生的观察、思考、讨论、自学等活...

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《比的意义》教学设计2

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《比的意义》教学设计海口市龙桥学校 王世坚一、教材分析：1、“比的意义”是九年义务教育课程标准实验教科...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计《比的意义》教学设计《比的意义》教学设计《比的意义》教学设计教学内容：人教版小学...

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比的意义教学设计

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页比的意义教学设计教学内容： 西师...

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计LT《比例的意义》教学设计汪 桥 镇 铜 山 小 学柳 家 凯比例的意义教学内容：人教版...

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反比例的意义教学设计

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反比例的意义教学设计LT《反比例的意义》教学设计一、教学内容:《反比例的意义》是六年制小学数学(人教版)下...

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比的意义》教学设计

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比例尺的意义教学设计

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比的意义教学设计 (2)

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》的教学设计(新改)

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比的意义教学设计 (4)

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比例的意义教学设计

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比例的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计2

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《比的意义》教学设计2

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比的意义--教学设计

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比例的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义j设计

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比的意义j设计

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计

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比例的意义教学设计 (2)

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比例的意义教学设计 (2)

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反比例的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义--教学设计

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计及反思

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比例的意义教学设计

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《比的意义》教学设计 (2)

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《比的意义》教学设计 (2)

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比的意义教案设计

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比的意义教学设计

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《反比例的意义》教学设计[1]

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《反比例的意义》教学设计[4]

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《比例的意义》教学设计[2]

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《反比例的意义》教学设计[1]

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《比例的意义》教学设计[2]

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计及反思

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计(人教版六年级上册)城关回小王红梅教学内容:教材P48-49页内容,49页“做一做”和练习十...

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比的意义 教案教学设计

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比的意义教案教学设计(人教新课标六年级上册)教学内容:比的意义。教学目的:1.?????使学生理解比的意义,知道...

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比例的意义教学设计

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比例的意义教学设计五龙口实小卢纬学习目标:1、理解和掌握比例的意义。2、了解比例和比的区别。3、能根据比...

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比例的意义-教学设计-教案

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比例的意义-教学设计-教案??教学准备1.??教学目标1、理解比例的意义,能运用比例的意义判断两个比能否组成比...

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《比的意义》教学设计及反思

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《比的意义》教学设计及反思《比的意义》教学设计课标与教材分析:本课是人教版小学教科书数学第十一?册43-4...

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比的意义教学设计(公开课)

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比的意义教学设计【教学目标】:1?使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读、写方法,知道比的各部分名称;...

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《比例的意义》教学设计

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比例的意义》教学设计教学内容】课程标准苏教版小学数学六年级(下)第40页“比例的意义”、练一练及练习九的...

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比的意义教学设计

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比的意义》教学设计教学目标：1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。2、掌握比的各部分名称，以及...

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正比例的意义教学设计

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《正比例的意义》教学设计【教材简解】：正比例的意义是小学数学六年级(下)第三单元的教学内容。这部分知识...

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“比的意义”教学设计

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“比的意义”教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]教学目标：1、理解比的意义，知道比的各部分名称，会读、...

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比例的意义教学设计

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比例的意义教学设计五龙口实小 卢纬学习目标：1、理解和掌握比例的意义。2、了解比例和比的区别。3、能根...

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计燕子墩学校 赵瑞凤教学目标：1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。2、掌握...

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六年级《比例的意义》教学设计

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六年级《比例的意义》教学设计教学设计学 科数学年 级六年级教学形式多媒体教学教 师王时洲单 位贵州省...

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比的意义教学设计

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RUSER redacted on the night of December 17,2020比的意义教学设计比的意义教学设计四川省绵阳市游仙区小枧...

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《比例的意义》教学设计[4]

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《比例的意义》教学设计德州市陵城区实验小学 范彩云教学内容青岛版义务教育教科书数学六年级下册第36—...

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《比例的意义》教学设计[7]

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《比例的意义》教学设计【教材分析】：它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行...

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《反比例的意义》 教学设计

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《反比例的意义》 教学设计执教者 余宝宏教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学数学第十二册...

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《反比例的意义》教学设计[33]

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《反比例的意义》教学设计永登县新城区小学 杨晓琴设计理念：课堂教学中注重从学生的已有的生活经验出发...

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《反比例的意义》教学设计[38]

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《反比例的意义》教学设计教学目标1.使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初步运用。2.能...

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反比例的意义教学设计[8]

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反比例的意义教学设计教学目标：1、理解反比例的意义．能够正确判断两种量是不是成反比例。2、培养学生进一...

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（精选）比的意义教学设计

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第 2 页 共 7 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计梁平县复平乡中心小学 郑骥教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级...

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比的意义教学设计

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《比例的意义》教学设计[4]

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反比例的意义教学设计

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比例的意义教学设计

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比例的意义教学设计

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