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《比的意义》教学设计 (2)

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1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。2． 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。注意事项...

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《反比例的意义》教学设计[32]

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《反比例的意义》教学设计蒙山镇第一小学 黄霞玲教学目标1、结合实际情境认识成反比例的量,理解反比例的意...

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《比的意义》的教学设计(新改)

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《比的意义》教学设计调兵山市第一小学王立娟教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学第十一册...

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正比例的意义 教学设计资料

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正比例的意义 教学设计资料第 2 页正比例的意义 教学设计资料教学目标1.使学生初步认识正比例的意义、掌握正...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计及反思

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比的意义教学设计说明

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比的意义教学设计 (2)

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比的意义教学设计 (2)

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《比的意义》优秀教学设计

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比的意义教学设计

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比例的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计 (3)

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比的意义教学设计 (4)

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比例的意义教学设计

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比的意义教学设计 (3)

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比例的意义教学设计

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比的意义教学设计 (2)

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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《反比例的意义》教学设计[2]

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《比的意义》教学设计[1]

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比的意义教学设计与反思

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比的意义教学设计与反思吴娅舒教材分析教材在安排比的意义的学习时,分为三个阶段:比的意义、比的各部分名称...

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比的意义教学设计与反思

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比的意义教学设计与反思吴娅舒教材分析 教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶 段：比的意义、比的各部分...

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《比的意义》教学设计 (2)

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《比的意义》教学设计执 教 人： 王永红年 级： 六年级时 间： 2020年10月17日《比的...

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《正比例的意义》教学设计与意图

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《正比例的意义》教学设计与意图城阳区上马街道程哥庄小学 高丽彬【教学内容】《义务教育教科书·数学》（...

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比的意义教学设计

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教学设计《比的意义》作者姓名：曲良娟工作单位：石嘴山市第二十四小学通讯地址：惠农区新村路150号邮编：7...

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比的意义教学设计 (2)

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《反比例的意义》教学设计[31]

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教学设计比的意义7

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《比的意义》教学设计 (2)

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比的意义教学设计

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[比的意义]教学设计

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六上 《比的意义》教学设计

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反比例的意义教学设计

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《比的意义》教学设计[1]

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《正比例的意义》教学设计

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正比例的意义教学设计

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比的意义教学设计

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《数比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义优秀教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计比的意义设计者:广水市广办二小易新强章节名称: 人教版六年级上册第三单元第43页至44页的内...

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交比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计教学内容: 人教版小学数学教材六年级上册 P48 - P49 内容。教学目标: 1. 在具体的情境...

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比的意义教学设计

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教学目的:1、通过教师的讲解与学生的思考、观察等活动,使学生理解比的意义,学会比的读写,知道比的各部分名称...

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《比的意义》教学设计

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安徽省“一师一优课、一课一名师、课课有精品”参评教学设计《比的意义》教学设计安徽省明光市实验小学严秀...

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《比的意义》的教学设计(新改)

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灵宝市实验三小蔡凯红教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学第十一册第43—44页。教学目标:1、...

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计韦州中心小学教师张自勤课标与教材分析:本课是人教版小学教科书数学第十一册《比的意义...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》的教学设计(新改)

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《比的意义》教学设计调兵山市第一小学王立娟教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学第十一册第...

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《比的意义》教学设计及反思

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袅《比的意义》教学设计肅马莲梁小学呼鹏螂教学内容:羁本课是人教版小学教科书数学第十一册48—49页的内容。...

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比例尺的意义教学设计

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螆比例尺的意义教学设计羂教学目标:节1、通过学习,初步理解比例尺的意义。螀2、认识数值比例尺和线段比例尺...

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《比的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计

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反比例的意义教学设计

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《反比例的意义》教学设计姓名:侯广标性别:男职称:小高学历:本科单位:安徽省利辛县实验小学电话:1385682028...

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《比的意义》教学设计

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--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《比的意义》教学...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计————————————————————————————————作者:——————...

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比的意义教学设计

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比的意义牡丹区吴店镇高项庄小学?高永志教学内容:人教版小学六年级上册第四单元《比的意义》教学目标:1、使...

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正比例的意义教学设计

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正比例的意义教学设计《正比例》教学设计一、教材分析:正比例是人民教育出版社义务教育教科书六年级下册第四...

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比的意义教学设计 2

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《比的意义》教学设计课标与教材分析:木课是人教版六年级数学上册43—44页《比的意义》。是“比和比例”单元...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计比的意义教学设计犍为县清溪镇中心小学校??车国庆教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计教学内容北师版六年级上册第四单元——《比的意义》。教材分析这部分内容通常是安排在...

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比的意义教案教学设计

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比的意义教案教学设计(人教新课标六年级上册)教学内容:比的意义。教学目的:1.使学生理解比的意义,知道比各部...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计2

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有效课堂教学研究与展示活动教学设计表学校植物园回民小学讲课教师杨万秀年级六年级学科数学时间2012年10月...

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鲍亨忠比的意义教学设计

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设计者信息姓名鲍亨忠电子信箱 445304259@电话 13626657051区县路桥金清学校名称 金清镇中心小学日期 2015-...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计犍为县清溪镇中心小学校??车国庆教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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教学目的:1、 通过教师的讲解与学生的思考、观察等活动,使学生理解比的意义,学会比的读写,知道比的各部分名...

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计教学目标:1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。2、掌握比的各部分名称,以及...

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计课标与教材分析：本课是人教版小学教科书数学第十一册43—44页《比的意义》。是“比和...

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《比的意义》教学设计

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《比的意义》教学设计教学目标：1...

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比例尺的意义教学设计

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《比例尺的意义及应用》教学设计与评析蔡孝泉教学目标（一）知识教学点感受并理解比例尺的意义，会计算图上...

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《比的意义》教学设计

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教学内容北师版六年级上册第四单元——《比的意义》。教材分析这部分内容通常是安排在小学的最后阶段进行教...

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计教学内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第68-69页。教学目标：1...

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《 反 比 例 的 意 义》教 学 设 计

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《 反 比 例 的 意 义》教 学 设 计教学内容：反比例的意义。（苏教版课本第61页——62页）教学目标：1.创设...

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《比例的意义》教学设计

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《比例的意义》教学设计D四幅情境图分别呈现的是什么情景？天安门升国旗仪式校园升旗仪式教室场景签约仪式师...

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“比的意义”教学设计

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“比的意义”教学设计【教学过程】一、铺路搭桥，激趣引入1、 师：同学们，你们还记得2003年的10月15日吗？...

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。教学目标：1．在具体的情境中理...

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比的意义教学设计 (4)

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《比的意义》教学设计教学目标：[知识与能力]具体情境中理解并掌握比的意义，会正确读与写。记住比各部分的...

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《比的意义》教学设计

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.实用文档.?比的意义?教学设计教学目标：1、使学生在自主探究的学习过程中理解比的意义。2、掌握比的各局部...

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《比的意义》教学设计

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“比的意义”教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计

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《比的意义》教学设计

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《比的意义》教学设计

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比的意义教学设计

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比的意义教学设计及反思

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