文档介绍：2011—2012年度第一学期期末调研测试小学学科情况分析
学校(盖章)年级二学科数学备课组组长
注:!、优分为达到或超过86分,合格分为达到或超过60分,低分为30分以下。
2、此表于2012年1月16日下午8:00前交教研室教务处。
考生数
275
平均分

优分率
47%
合格率
94%
低分率
0%
分数段
100-90
89-80
79-70
69-60
59-50
49-40
39-30
<30
人数
84
104
35
27
15
5
5
比率
31 %
38 %
13%
10%
5%
2%
2%
0%
最满意试题题号
一、二
最不满意试题题号
四
命题
主要
特点
概述
从本次试题的编排上可以说:内容全面,涵盖了本册书本的知识要点,突出了重点难点。试题紧密联系学生的生活实际,注重了趣味性、实践性、创新性和可操作性。体现了本学科的新课程改革的精神,突出了培养学生数学能力这个立意,有利于考查学生数学基础知识和基本能力的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
从学生答题情况来看,学生对于各单元的重点知识掌握较好,大部分学生得分很多。学生们能够正确答题,卷面整洁,字迹清楚。
典型
试题
得失
分情
况及
原因
分析
重视各种能力的考查。本次试题借用不同的数学知识载体,全面系统的考查了计算能力、操作能力、观察思考能力、判断能力以及灵活运用数学知识解决生活中的实际问题能力。在教学中要加强对学生以上这些方面能力的训练,尤其是认真审题的能力,切实提高学生的数学成绩。
教
学
存
在
问
题
及
改
进
方
法
1、强化知识体系的螺旋上升,突出各单元知识重点。本次测试以基础知识为主,既全面又突出了重点。题型灵活多样,比例适当,深度合理。今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三能力的培养。
2、