文档介绍：宽容教育的作用
山东省青岛市崂山区张村河小学 266100
摘要:宽容在现代汉语词典中解释为“宽大有气量,不计较或不追究,能容忍别人”。想一想当一个人犯了错误,正当所有人都要责备他的时候,突然有人站出来以宽容的态度对待他,原谅了他的过错,是否会起到更好的效果呢?很多时候,宽容具有比惩罚责难更强大的力量,它会给人改过的机会,并且会使人心中充满感激,向更积极正确的方面发展。在教育中也是如此,学生的心理是脆弱的,是需要被保护关爱的,如果教育者总是揪住学生的错误一味地批评惩罚,不仅会使学生心灵受到伤害,往往也起不到教育的效果。适当的宽容也许会呈现另一番景象。
关键词:宽容激励学生引导
宽容是一种素质修养,是一种高尚的品德。作为教师,如果对学生能以宽容之心对待,不仅可以维护学生的自尊心,保护他们幼小的心灵,也可以显示出教师宽广的胸怀,赢得学生的尊敬和爱戴。在我的执教生涯里,曾经生怕学生不学****没养成良好的学********惯而声色俱厉地对待过他们,在他们犯错时给予批评指正。但尽管我苦口婆心地教导,学生还是会犯同样的错误,而且变得越来越不积极。我一直在思考问题的原因,直到有一次,我明白了宽容教育的重要性,给我的教育观念带来了巨大的转变。
那次是在周四的一堂语文课上,大家都在认真地听我讲解练****题。正当课堂顺利地进行时,突然听到不知哪里传来一声清晰的叹息声,顿时打乱了我的教学思路,学生也开始窃窃私语,有的甚至还小声笑了起来。我有些生气,就随口说了一句:“谁呀?不知道在上课吗?”随后班级静下来,我又开始继续讲课。但之后的半节课,课堂气氛有些沉闷,大家也不如之前活跃了。我注意到之前那个发出声音的同学牟琳娜正一声不吭地趴在桌子上,头低低的,看起来十分低落,也没有听讲。我不由得有些懊悔刚才说了那样的话。后来,我发现她不再像以前
那样活跃主动,也不在课间向我问问题了,有时在路上碰到也不会和我打招呼,头一偏假装没看到。我察觉到这不是个好现象。直到在下一周的作文课上,我看到了她的作文,才明白自己深深地伤害了她。牟琳娜在文中这样写道:老师,您还记得那天在练****课上我发出的声音吗?其实我不是故意的,我只是打了个哈欠,但听起来像叹气,您就批评了我,那句话深深地伤害了我的自尊心。在全班那么多人的面前,我真的很难受,当时眼泪就在眼眶打转,为了不让同学看到觉得我很脆弱,就一直忍着。可在课下,看着同学们都开心地笑着说着,我的眼泪终于夺眶而出。
……看完她的作文,我不禁感到惭愧又内疚,身为教师,教书育人是我的本分,但没有弄清楚事实就擅自下结论,对于学生的错误又毫不保留地加以批评,不但错误地行使了权利,还对学生造成了伤害。我在想,如果我当时没有批评她,而是以宽容的心态原谅她,是不是会更好呢?
在周三的语文课上,我像往常一样走进教室,发现牟琳娜又没带语文书。我示意她和同桌看一本书,下次不要再忘记,可她依然无动于衷。我有些恼火,人不能一而再再而三地犯同样的错误。正当我又想严厉批评她的时候,脑海中忽然浮现出她的那篇作文,于是我平复一下心情,走到她身旁小声地问:“你希望我对你说点什么?”她不好意思地说:“我希望你什么也别说。”然后我回到讲台开始讲课,在接下来的一整堂课中,我留意到她听得十分认真,就好像十分珍惜我给她的这份宽容一样。
明明同样是在课上犯了小错误,通过我不同的对待方式,却收到了截