文档介绍：外科临床带教老师培训
西安医学院第二附属医院
老师作用
师者,所以传道授业解惑也。
社会道德准则、行为规范及职业道德准则、行为规范的传授者。
医学知识和科学文化知识的传播者。
对象
医疗活动的患者及家属。
实****生。
职责
一、在政治思想、组织纪律、为人处事上对实****生进行教育管理。带教教师在思想上对实****生进行教育,培养其良好的政治思想、高尚的职业道德及正确的世界观、人生观、价值观,对其进行严格的考勤,使其养成良好的劳动****惯。
二、负责实****生的业务学****临床医疗活动、技能操作等。临床带教教师作为实****生的临床指导者,应认真指导实****生的业务学****培养实****生的良好的临床思维能力,及时指出并纠正其在进行医疗活动过程中存在的错误,在条件允许的前提下,尽可能多地为实****生创造动手操作的机会,以提高其临床动手能力。
三、检查、批改实****生书写的医疗文书。带教教师应认真检查实****生所开的医嘱、处方、辅助检验单、手术通知单、检验报告单等。对实****生书写的病历及各种记录进行严格检查、修改,如有遗漏,应令其补充,如记录与实际有不符,令其纠正。对不符合病历书写要求者应令其重写。务必使实****生养成认真细致、严谨求实的工作态度。
四、督促、检查实****生的临床学****医德医风。带教教师应经常督促实****生的临床学****经常检查他们的学****态度、学****进展情况,监督他们的医德医风,为人处事情况。
要熟悉教学目标与要求
“授人以鱼,一饭之需,教人以渔,终身受益。”
教学目标与要求
掌握:腹外疝概念、病因、病理解剖、临床类型;腹股沟斜疝与直疝的鉴别要点;嵌顿性与绞窄性疝的处理原则。
熟悉:腹股沟区的解剖;腹股沟疝手术修补原则。
了解:股疝的概念、鉴别诊断及手术修补原则。
医学生进入临床面临困境
心身的适应。
病例文书书写能力,语言沟通能力。
动手能力与无菌操作能力。
临床思维能力
如何带教?
先带领同学熟悉科/院环境/人员,然后讲科室内需要重点注意的事项。
制度礼仪