文档介绍：古诗《春雨》教学反思
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渭城区道南学校
邵敏
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《春雨》是小学语文苏教版二年级下册第二单元第一课,古诗节选杜甫的《春夜喜雨》前四句为教学内容,全诗围绕着“好雨”一词,具体表现了春雨应时而生,滋润万物的情景,美了春雨善解人意,不好声张的品格,古诗《春雨》教学反思。
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这首诗通俗易懂,而且它又是我们课外古诗要求背诵的篇目之一,全班孩子都已经会背诵。根据这一现象,备课时,设计以下教学流程。
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1.了解作者: 根据预习情况,让孩子简要介绍杜甫,说出朝代、雅号即可。初读古诗。结合预习,简要讲解生字后,要求读准字音,读通句子。3.理解诗意,读好古诗。围绕“这是怎样的一场好雨?”引导学生再读古诗,进一步理解诗意并启发学生春雨具有善解人意、默默无闻、无私奉献的品质,体会诗人对春雨的喜爱和美。在学习过程中随机指导学生朗读,读出诗的节奏美、韵律美。 4.背
诵古诗。5.拓展设计。包括了解《春夜喜雨》全诗并简要介绍诗的特点;故事大变身(根据原诗,换去一到两个字,变成自己的创作);学生展示自己了解到的还有哪些与春天有关的诗。作业:读读背背有关描写春天的诗句,教学反思《古诗《春雨》教学反思》。
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整个教学步骤较为合理,各环节相扣,让学生从知诗人、读古诗、明诗意、悟诗情最后能够背诵,逐层深入地展开教学过程,有效地完成教学任务,达到教学目标。
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