文档介绍：高职教师上好机械设计基础课的方法
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林峰张彦陟彭芬
(闽南理工学院光电与机电工程系,福建泉州 362700)
[摘要] 随着国家近几年对职业教育的支持,我国职业教育出现了蓬勃发展的良好势头,职业教育引起了全社会前所未有的关注,高职院
校纷纷扩大办学规模但是,高职教育的质量却并没有逐年得到提高生源的特殊性造成学生的文化基础和学习能力差异性较大,这对高职
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教育提出新的挑战
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[关键词] 职业教育;高职;机械设计;学生特点
随着国家近几年对职业教育的支持,我国职业教育出现了蓬勃发展职学生也有很多优点,比如他们思想活跃,动手能力适应性好,乐于
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的良好势头,职业教育引起了全社会前所未有的关注,高职院校纷纷扩表现自己我们可以利用高职学生的一些特点结合机械设计基础课程
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大办学规模但是,高职教育的质量却并没有逐年得到提高生源的特本身的一些特点,采用科学的教学方法,就可以克服上述问题,上好
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殊性造成学生的文化基础和学习能力差异性较大,这对高职教育提出新机械设计基础
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的挑战(一)以兴趣为主线,调动学习积极性
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机械设计基础作为一门重要的专业技术基础课程它构成机械制兴趣是最好的导师兴趣作为一种非智力因素,对人的智力活动和
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图金属学力学等基础课程和机械设备模具设计与制造等专业课的实施其他实践有积极的功能,兴趣能促使学生去思考去探索
、、、、。
桥梁,它在高职学生的知识结构中处于非常关键的地位,为高职学生在在课堂上要提高学生的学习兴趣,就要在教学内容上多下工夫,要
校学习以及毕业后在专业的各个领域内继续学习提供了坚实的基础如使所讲授的内容不仅生动而且要与实际生活紧密联系,这样才会使学生
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何根据高职学生的特点因材施教,让学生真正掌握好这门课程,满足社对课堂上所讲的内容产生浓厚的兴趣,从而主动学习
。
会需要,是机械设计基础教师非常关注的一个问题例如讲解螺纹联结时,可以将课程的内容与现实生活螺纹联结的例
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一面临的问题子联系起来,如学生自己安装宿舍门锁中用到的螺纹联结
、。
(一)基础知识差(二)以多媒体为主,其他教学手段为辅
高职院校的生源大部分是达不到普通高等院校分数线的高中毕业采用多媒体教学是今后教学手段的主要趋势, 机械设计基础有很
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生他们的文化基础薄弱,然而机械设计基础课程中的很多公式原理多概念比较抽象,理解比较困难,教师可以通过使用幻灯片电子课
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的推导是以中学知识为基础,特别是高中数学和物理知识,所以学生往件光盘等多媒体工具,将声音图象动画和文字有机结合,将抽象
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往会对课程的学习感到力不从心形象化,吸引学生的注意力,活跃课堂气氛,帮助学生更好更直接理解
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(二)自卑课程内容
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大部分高职学生经过高考的挫折后,在心理上不同程度地留有阴例如在讲滚动轴承时,与其让学生想象滚动轴承是什么样子,怎么
影,直接影响到他们进入大学后的自我认识和评价再加上进入大学动作,还不如在课堂上用多媒体教学来展示滚动轴承的形状组成和工
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后,人才济济一堂,在不适当的相互比较中,也可能产生自我认识上的作原理等内容
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