文档介绍：第 4 卷第 12 期长春理工大学学报高教版 Vol. 4 No. 12
2009 年 12 月 Journal of Changchun University of Science and Technology Higher Education Edition Dec. 2009
增强教师工程素质提高机械设计基础教学效果
周先军
中国石油大学华东机电工程学院,山东东营,257061
[摘要] 根据机械设计基础课程教学对高校教师工程素质的要求,从科研、实验室建设和多媒体技术等几个
方面出发,提出教师积极参与实践,提高自身素质、增强工程意识的方法和措施,为提高教学效果、建立自己
的教学风格和特色奠定基础。
[关键词] 机械设计基础工程素质教学效果
[中图分类号] G632. 0 [文献标识码] A
[作者简介] 周先军 1971—,男,山东淄博人,博士,副教授,主要研究方向为机械设计及理论教学。
《机械设计基础》是高校机电、机械类专业的一门主容应对的。因此学历或者说理论水平的高低不是讲好这门
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要的专业基础课是对学生进行设计能力、创新能力、工课的惟一要件具有相应理论基础和丰富现场经验才可
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程意识训练的主要课程。其教学目的是培养学生具有分析能会把这门课讲得更好更能吸引学生的兴趣。所以高校
, ,
常用机构的工作原理、进行简单的机械结构设计、选择常教师应尽可能地参加科研活动提高能力增强工程意识
,
用零件并对其进行强度计算的能力对于学生学习专业课在增强科研能力的同时也是教学素材的积累。教师将自己
程起着承上启下的重要作用。《机械设计基础》课程内容科研中的思想、方法和成果与基础教学尽可能地进行有机
繁杂,包含了机械原理与机械零件两部分内容,涉及到结合,将与基础理论直接相关的课题作为案例,让学生讨
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“理论力学”“材料力学”“金属工艺学”“机械制图”等论使学生明白基础课程的重要性激发学生的学习热情
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多方面内容。由于该课程内容较多系统性较差部分同时也不断地丰富和更新教学内容。教材是教学内容的集
,
内容比较抽象,所以学生在学习机械设计基础课时,普遍中反映没有高质量的教材就不可能有高质量的教学水平。
教师在科研活动中会博览群书,从而发现更好更新更
感到难以掌握。、、
另一方面,许多教师尤其是近年来许多年轻博士从学适合于学生学习的内容,结合自己的科研实践为教材内容
校读书到学校任教,缺少参加真正机械工程设计的机会, 的不断更新、完善奠定基础。随着时代的进步和科技的发
, 展,机械设计学科产生了许多新的前沿知识,一些新的设
所从事的工作也多为理论性研究工作。因此他们的实践

经验相对不足,工程意识相对单薄,在教学中往往照本宣计理念与设计方法也不断涌现。如计算机辅助设计大批
科,不能理论联系实际做到举一反三,课堂教学显得死板量定制技术中的产品模块设计、产品变形设计、产品配置
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而不活跃难于调动学生的学习积极性。要取得良好的教设计新的设计理念中的绿色设计、产品全生命周期设计
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学效果增强学生的工程意识必须要提高教师的工程素等以及协同设计、