小学六年级数学 圆和轴对称图形（分栏式）.doc

文档介绍：12-05-52圆和轴对称图形(分栏式)
教学内容:教科书第131--132页,练习二十九的第1—4题。教学重点:圆的基本特点
教学目标:,能用工具画指定的圆。教学难点:圆的基本特点
。
。
教具准备:、学生准备圆规。 ,画几个轴对称图形。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生学习
设计说明
复习整理
—、圆
“上一节课我们复习的图形都是直线形。今天。我们复习的图形是由曲线围成的。同学们能想出是什么图形吗?”(圆。)“圆是平面上的一种曲线图形。”
教师根据学生的回答,在黑板上画一个圆。
“我们在学习圆时,学了与圆有关的哪些概念?”(圆心、半径和直径。)教师根据学生的回答,在黑板上标出圆心、画出半径和直径,写上相应的字母。
“同一个圆内的所有半径的长度怎样?直径呢?”(长度相等。)
“半径和直径有什么关系?”(半径是直径的一半。)
“想一想,要画一个指定的圆,应该怎样画?”然后让学生教师巡视,看学生画圆的方法是否正确,发现问题及时纠正。教师还可以问:“通过画圆你们发现圆的大小与什么有关:”(与半径的长短有关。)
“在一个圆里有多少条半径?有多少条直径?”
“两端都在圆上的线段是不是都是直径?为什么?”
注意提问一些学习有困难的学生。
二、轴对称图形
“我们学过轴对称图形,谁能说一说什么样的图形是轴对称图形?”(如果一个图形沿着——条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形叫做轴对称图形。
用圆规自己画一个圆。画完后,指名说一说是怎样画的。
指名分别说一说用什么字母表示。
画一个半径是2厘米的圆。
指名几个学生说一说道理。
看教科书第132页下面的图形,判断哪几个图形是轴对称图形,各有几条对称轴,并让学生画一画。
系列训练
布置作业
)“这条直线叫做什么?”(对称轴。)
。特别要弄清楚:圆有无数条对称轴。
“我们学过的图形中,还有哪些是轴对称图形。”(等腰三角形、等腰梯形。)
教师出示准备好的小黑板,让学生判断这些图形是不是轴对称图形,各有几条对称轴。可以让学生讨论,然后指名在黑板上画出对称轴。
教师:“看一看你周围的物体中,有哪些物体的表面有轴对称图形?”在学