文档介绍：该【五年级道德与法治上册单元作业设计案例第三单元 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级道德与法治上册单元作业设计案例第三单元 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程,旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。其作业设计应当遵循育人规律和学生成长规律,让作业更具思想性、实践性、多样性等特点,从而提升学生的核心素养,培养学生成为担当民族复兴大业的时代新人。下面以部编版五年级上册第三单元为例做详尽说明:一、教材解析伴随年龄的增长,学生的社会生活范围不断扩大,视野不断开阔,学生对国家有了初步的了解与认识,爱国之情不断提升。针对五年级学生的特点、生活实际和成长需求,五年级上册第三单元教材设置了“我们的国土我们的家园”的教育主题,旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔,认识祖国壮丽的山河,了解灿烂辉煌的各民族文化,培养学生的责任和担当意识,热爱伟大的祖国,自觉铸牢中华民族共同体意识。本单元共两课。第6课《我们神圣的国土》主要引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔,认识到祖国的领土神圣不可侵犯,认识祖国的壮丽山河,理解自然环境差异与人们生活的关系。第7课《中华民族一家亲》主要引导学生认识中华民族大家庭中各民族互相尊重、和睦相处,各民族你中有我,我中有你,相互合作,共同缔造了光辉灿烂的中华文化,初步形成中华民族的归属感和自豪感。二、单元教学目标:..知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。、地形多种多样,知道我国山河壮美,是一个世界自然遗产众多的国家,进一步感受祖国的美丽。感受世界自然遗产的价值,初步建立关注世界自然遗产的意识。,知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。,各民族共同创造了中华民族的历史和文化,初步形成中华民族的归属感和自豪感。,理解和尊重不同民族的文化。三、单元作业设计基于道德与法治教材,按照学生的身心发展特点,为更好地达成教学目标,促进学生核心素养的发展,我们以“我爱我的国”为活动情感路线,设计了融合情景式、体验式为一体的综合性、实践性作业。“我们神圣的国土”为主题,制作一份手抄报。2.“小小导游家”,选择一处你感兴趣的景点,感受其蕴含的文化韵味。3.“风俗文化我了解”,介绍一个民族的传统节日或风土人情,理解和尊重不同民族的风俗文化。4.“互相交流共发展”,搜集交流有关于各民族之间相互交流交往的资料,感受各民族相互合作、共同发展。:..《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识是小学生在课程学****中应该具备的核心素养。本单元主要体现的核心素养有政治认同、道德修养以及责任意识。制作一份以“我们神圣的国土”为主题的手抄报是一项综合性的作业,以培养学生政治认同和责任意识的核心素养为目标,作业以手抄报的方式呈现。学生通过课上学****课后搜集资料来完成此项作业,引导学生通过制作过程认识到祖国的领土神圣不可侵犯,从而能够关心国家,树立维护国家统一和民族团结的责任意识,具有维护国家利益和祖国尊严的意识和行动。让学生作为一名小导游介绍一处感兴趣的景点是一项实践性的作业,主要以培养学生道德修养和责任意识的核心素养为目标,作业以录制视频的方式呈现。学生通过课后旅游或是搜集资料来完成此项作业,在此过程中主要引导学生进一步感受祖国疆域的辽阔、地形的多样以及景点背后所蕴含的文化韵味,从而能够发自内心的热爱并尊重自然,自觉保护环境,践行绿色生活方式,做社会的好公民。学生对某个民族传统节日或风土人情的介绍,以及搜集各民族之间相互交流交往的资料是项基础性的作业,主要以培养学生政治认同的核心素养为目标。通过让学生课下搜集资料、课上交流分享来完成此项作业。在完成作业的过程中引导学生了解不同文明之间交流互鉴的重要性,从而尊:..华民族创造的文明成就感到自豪,坚定文化自信。