文档介绍：幼儿园德育工作案例
幼儿园德育工作案例

--我是文明礼貌的好宝宝

情景一:

户外活动时,小朋友都在高兴地玩皮球。这时,一声响亮的不文明语传进我的耳朵:“你们滚开,我要踢球!”我循声看去,说话的是我们班的小可小朋友。只见他抱着皮球,脸上写满了愤怒。我赶紧走到小可身边问:“小可,怎么了?”

他说:“我要踢球,可是他们几个老是在前面跑。”

“那你也不能对他们说‘滚开',你试着请他们到一边去玩,或者邀请他们和你一起玩,看看会怎样?”

小可带着怀疑的目光按照我说得做了,那几个孩子果真到另一个场地去玩了。有两个小朋友还和他一起玩踢皮球。

情景二:

晨检时,我们站在门口接待幼儿,忽然听见一位小朋友说:“把那个积木给老子。”我当时感到特别震惊,一个五六岁的孩子怎么会说出这样的不敬之语呢?带着惊疑我向小乐走去。

“小乐,你刚才说了一句什么话?”

“把积木给老子。”

“你为什么要这样说呢?”

“他不给我积木。”说着,小乐指了指他旁边的小男孩。

我说:“宝贝,你知道吗?你这样说不好,这是一句不文明的话。”

“家里我爸爸经常这样说。”

我不禁陷入沉思······

案例分析:从上述情景可以看出,小可和小乐言语粗鲁,不会使用文明礼貌用语。在与两个孩子的家长交谈中我发现,他们在家里基本上不用礼貌用语。而且小乐的妈妈告诉我,每当小乐不听话时,孩子的爸爸就会训他,就会对孩子称老子,可见小乐说脏话就是受了他爸爸的影响。同时也可以看出父母以及一个家庭对孩子的影响有多大。

讲文明、有礼貌是孩子们健康成长的需要,是他们个人内在修养的表现,也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。3--6岁是幼儿个性开始形成的时期,在这一时期,如果从一点一滴做起,让幼儿养成了良好的文明礼貌行为****惯,将来在社会生活和工作中,就能受到别人的尊重,就能建立一种良好的人际关系。要从小抓好这一教育,因为不仅关系着一个儿童的健康成长,更关系着我们中华民族的文明程度。

采取的措施:

针对小可和小乐的情况,同时也为了让每一个幼儿都成为讲文明懂礼貌的好宝宝,我采取了以下措施:

一、在班里开展“做个文明礼貌的好宝宝”的教育活动,使幼儿在栩栩如生的动画和朗朗上口的儿歌中感受到使用文明用语所带来的惊喜。

片段一: [画外音,明明到强强家去玩,笃!笃!笃!强强听到轻轻地敲门声,开门看见强强说:"请进。"明明和强强玩玩具,明明想玩强强手里的摇控汽车,说:"请给我玩一玩好吗?" 强强说:"好吧!"明明说:"谢谢!"他们玩的可高兴了。明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡,明明马上说:"对不起!"强强说:"没关系,我再拼座更漂亮的城堡。"] 提问: 你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌,所以才喜欢)

师:生活中好多地方如果使用了"请" "谢谢""对不起"这几个神奇的词语就会带给人喜悦。

片段二: 〔画外音:毛毛和涛涛在操场上骑自行车,毛毛在拐弯时把涛涛别在地上,涛涛连同自行车都摔倒了,最后毛毛和涛涛成了好朋友。〕请小朋友想一想,毛毛和涛涛说了什么,不但没有打架,反而还成了好朋友呢? (引导