文档介绍：北京市实施教育部《普通高中课程方案(实验)》
的课程安排指导意见
(试行)
为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和实施《普通高中课程方案(实验)》,积极稳妥地推进北京市普通高中课程改革实验工作,特提出本意见,请各区县和学校参照执行。
一、指导思想和基本原则
课程安排的指导思想是全面贯彻教育部有关普通高中新课程设置的基本精神和要求,结合北京市实际情况,按照必修课程统一安排、选修课程自主选择的基本思路构建新的普通高中课程体系,以实现普通高中的培养目标。
课程安排的基本原则是:
(一)整体性原则
全面实施教育部《普通高中课程方案(实验)》,整体构建普通高中阶段学习领域、科目和模块三个层次的课程,整体设置和安排必修、选修课程,以满足普通高中学生毕业和进一步学习的基本需求。
(二)选择性原则
体现基础教育课程改革的基本精神,为学生发展和学校发展提供更多的选择,促进普通高中学生在达到国家课程方案和课程标准所规定的基本要求基础上学有所长,促进普通高中学校在均衡发展的基础上办有特色。
(三)科学性原则
遵循基础教育教学规律,特别是普通高中教育教学的客观规律和高中生的成长特点,按照不同学习领域、科目和模块的不同特点和要求,依据各学科课程标准合理设置和安排科目及各个模块。
(四)实效性原则
充分考虑北京市普通高中办学条件和教育教学水平的差异,从北京市普通高中的整体水平和大多数普通高中的实际情况出发,保证所有普通高中均能够顺利推进课程改革实验工作并取得实效。
二、学制和教学时间
普通高中学制为三年。
每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(寒暑假、国家法定节假日)11周。
每学年分两学期,每学期分两学段安排课程。一般情况下每学段10周,其中9周授课,1周复习考试。
三、课程结构与设置
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次和必修、选修两个部分构成。
普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域,包括语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康12-13个科目。艺术科目与音乐、美术科目并行设置,由学校选择设置综合性的艺术课程或分科的音乐、美术课程。有条件的学校可开设两种或多种外语。各个科目均由若干模块组成,每一模块都是一个相对完整的学习单元。
普通高中课程以学分描述学生的课程修习状况。普通高中学生须修满三年并且每学年在每个学习领域都获得一定的学分,总学分达到144学分方可毕业。其中必修116学分、学习各学科课程标准所设置的选修模块至少获得22学分、学习学校自主开设的选修模块至少获得6学分。
必修116学分包括:语文10学分、外语10学分、数学10学分、思想政治8学分、历史6学分、地理6学分、物理6学分、化学6学分、生物6学分、技术8学分(其中信息技术和通用技术各4学分)、艺术6学分(或音乐、美术各3学分)、体育与健康11学分、研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。
语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目,学生每学习1个模块并通过考核可获得2学分,每学习一个专题并通过考核可获得1学分。艺术(或音乐、美术)、体育与健康等科目,学生每学习1个模块并通过考核可获得1学分。
学生修满144学分之后,还可以根据个人兴趣、爱好和发展方向选修更多的模块,并获得更多的学分。
四、课程安排
(一)周教学时间
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(二)课时
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(三)模块教学时间
、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目的1个模块教学时间通常为36学时,数学科目一个专题的教学时间通常为18学时,一般每周安排4学时或2学时。
(或音乐、美术)、体育与健康等科目的1个模块教学时间通常为18学时,一般每周安排2学时或1学时。
(四)研究性学习活动时间
三年共计270学时。可集中使用也可分散使用,由学校根据各学段学时总数合理安排。建议每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题(或项目)。
(五)社区服务时间
三年不少于10个工作日。建议学校在高一年级和高二年级各集中安排1周。鼓励学生利用节假日走进社区,融入社会,参与社区服务。
(六)社会实践时间
社会实践(包括军训、参观、考察、生产劳动等)不少于3周。建议学校在高一年级、高二年级和高三年级各安排1周,学生必须参加。
(七)课程安排建议
,保证教学秩