文档介绍：《我们的校园生活》教学案例
 
三、教学目标设计:
1、知识与技能:
(1)能根据问题确定信息的需求和来源,并选择适当的方法获取信息,掌握获取信息的途径和方法。
(2) 体验获取信息的过程,能使用信息技术交流思想和开展合作,养成分析问题及应用信息技术解决问题,培养良好的信息素养。
(3)掌握如何利用powerpoint来表达主题《我们的校园生活》;
2、过程与方法:
(1)通过实地的拍摄信息的
(2)分析信息的类别,利用不同的信息集成图文并茂的多媒体作品;
3、情感态度与价值观:
(1)培养学生收集生活中的信息元素,养成良好的信息素养;
(2)培养学生观察事物和获取素材信息的能力;
(3)培养学生自主学****和小组协作的能力,体现团队合作的重要性。提升合作的能力。
(4)通过对《我们的校园生活》表达与描绘、分析,使学生更加热爱、珍惜在学校的每一天
四、教学方法:
讲授、探究、任务驱动、自主创新和协作讨论
五、教学重点、难点:
重点: 从问题中分析信息的需求,并对获取的信息进行有效的组织和加工。多媒体作品的加工和集成。
难点:如何将自己所收集的多媒体素材进行有效的加工和集成,使作品有效表达了美丽校园文化生活;
六、教学环境:多媒体教室
七、过程设计:
1、新课引入:通过教师演示,直接展示一个已经完成的以《我的校园生活》为主题的幻灯片(幻灯片至少包括文字、图片、声音、视频等),来呈现校园生活的各个方面。
[教师活动]
问:现在我演示的是以《我的校园生活》为主题的多媒体作品,充分发挥你们的观察能力,该多媒体有哪些信息元素?如果让你参加到制作中,你会怎么样做,要经过哪些过程?(边说边操作)
[学生活动]
观察大屏幕所播放的演示系统,进行思考,并回答问题;
答:网页当中将声音、图像、文字、动画充分地进行组织和整合,更加生动和形象的表达了主题。
[教师活动]
如果让学生动手做一个这样的多媒体作品,需要经历