文档介绍：做家务
教学内容:
九年义务教育北师大版小学数学二年级上册课本第14页的内容及第15页练一练的1、2、3、4题。
教学目标:
1、通过摆筷子的真实情境,让学生体会数学存在于生活中,从而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义,学、用2的乘法口诀,理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。
3、培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆等方面的能力。
教学重、难点:
1、          通过让学生实践掌握2的乘法口诀。
2、          能利用2的乘法口诀计算和解决一些简单的实际问题。
教具准备:
小捧20根、多媒体课件。
教学过程:
一、创设情境。
课件出示情境图。
师:你们在家里有帮妈妈做家务吗?
师:小明和大家一样,也是个勤快的孩子,今天小明家来了许多客人,他帮妈妈做什么家务呢?
学生观察回答后,借此机会教育学生要体会长辈的辛苦,多做一些力所能及的家务活,培养学生爱劳动的意识。
二、探究新知。
1、观察图,让学生发现数学问题。
教师问:你观察到小明摆筷子的图,你发现数学问题吗?
生:我发现小明在数筷子的时候是2根一双。
师:你们能继续帮助小明数下去吗?
生:能
2、做一做,数一数。
让学生用小捧代替筷子,边摆边数。
师:每摆一次要几根小捧?摆几次?
生:一次要2根,要摆9次。
师:为什么?
生:因为2根为1双,桌面有9个碗,要配9双筷子。
3、编2的乘法口诀。
让学生借助筷子图写出相应的乘法算式,然后借助编5的乘法口诀的经验编出2的乘法口诀。
4、探究乘法口诀的规律。
小组活动:观察2的乘法口诀,和同桌说说,你发现了什么?
汇报:请几名学生汇报他们发现的规律,其他学生认真听,
生:我发现每句口诀后面总是比前一句口诀多2。
生:我也发现除了第一句口诀是1开头,其他每一句口诀都是2开头的。
师:我们找到了乘法口诀之间的关系,可以帮助大家快速地记忆口诀了。
师:还有不同的看法吗?请举手补充。
三、巩固与提高。
1、课本p15的练一练的第1题:
老师说乘法口诀,学生写算式。
2、练一练的第2题:。
(1)引导学生读题:,弄懂题意。
(2)学生独立完成。
(3)集体反馈。
师:让一个学生说说你圈出了哪几个数?圈出来的数是双数还是单数?
2、游戏:找朋友。
教师出示乘法口诀,由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来,其他同学判断。
3、游戏:摘苹果