文档介绍：做家务
教学内容:
做家务P14-15。
教学目标:
1. 结合生活情境,经历编制2的乘法口诀的过程。
2. 探索记忆2的乘法口诀的方法,掌握2的乘法口诀。
3. 感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:
编制并掌握2的乘法口诀。
教学难点:
探索记忆2的乘法口诀的方法。
教具:
挂图、乘法口诀卡片
教学过程:
一、谈话引入——做家务。
今天,老师想了解我们班有哪些同学在家帮助过爸爸、妈妈做些力所能及的家务事?
生汇报。
从小养成爱劳动的习惯会让我们成长为对社会有用的人。小明跟你们一样是个爱劳动的好孩子。这个星期天,小明家来了6位客人,他主动给客人端茶、拿水果。吃饭前,又帮着摆碗筷,(出示图)忙得不亦乐乎。你知道小明摆了几双筷子吗?
二、动手摆一摆,填一填——编制2的乘法口诀
对!一共摆了9双筷子,1双筷子有2根,9双筷子有多少根?
请同座位的同学一人用小棒代替筷子摆一摆,数一数;另一人在这张表上记录数的结果。
几双筷子
1
2
3
4
5
6
7
8
9
几根筷子
2
4
学生活动,汇报。
通过刚才的活动,我们不仅知道了9双筷子一共是18根,你还知道了什么?
在填表的时候,只要前面一个数加2就可以得到后面的数。
你们真会动脑筋!能发现这么多的规律。我们知道1双筷子里有几个2根?1个2可以用什么样的乘法算式来表示?
板书:1×2=2
那2双,3双,……9双呢?请你根据上面所填的表,先试着写出乘法算式,然后同桌之间互相说说你是怎样想的,又是怎样写的。
汇报。(板书)
齐读算式。
观察算式看看有什么规律?你有什么好办法记住这些算式?
请你来编口诀,完成课本P14页的乘法口诀。
生编、填口诀,汇报。
三、找规律,记忆2的乘法口诀。
齐读口诀,怎样才能又快又对地记住这九句口诀?
自由背口诀、集体背、对口令等多种形式背口诀。
四、用口诀来解决问题,巩固2的乘法口诀。
1.“找朋友”游戏。
出示写有“二九”的口诀卡片,学生举出“2×9”、“9×2”的算式卡片,说出口诀,再说出乘法算式。
2. 圈一圈,P15第2题,集体订正。
3. 算一算,P15页第3题。
4. 找一找,用2的乘法口诀来解决生活中的问题。
五、全课小结。
今天你有什么收获?