文档介绍：如何开发幼儿的智力
如今的幼儿是未来的建设者,今后将要面对的是一个充满竞争的世界,适应竞争,就必须具备各种素质。现实而言,提高幼儿的智力素质势在必行。下面我就多年的教学经验及在日常生活中对幼儿的观察,谈一谈怎样才能开发幼儿的智力,让他们变得更聪明呢?
一、培养幼儿的观察力和进行探索的兴趣,幼儿的智力是在逐渐掌握语言和认识环境的过程中发展起来的。观察是幼儿认识环境的基本方法,因此,培养幼儿对事物的观察力和提高他们探索事物的兴趣,对幼儿的智力开发具有很大的意义。
幼儿期是处在大脑发育的黄金时期。因此对周围生活环境十分敏感,常常表现出强烈的求知欲和好奇心。他们经常会问“这是什么”、“那是什么”、“为什么”这一类的问题,竭力想了解各种事物以及各种事物之间的联系。孩子“问这问那”是思维活跃的表现,我们应当尽可能给予正确的回答,鼓励他们提出问题的积极性。父母还应当主动地为孩子创造广泛接触、认识自然界和社会的机会,比如带他们去公园、动物园,看各种展览,以发展他们的感知能力。另外,还要积极引导和指导孩子对感性材料进行思维加工,正确理解各种现象之间的因果关系,如季节特征的变化,交通车辆的类型,社会职业的区别等。这些都能大大提高幼儿的思维能力。
要培养幼儿多和***交流的****惯,在谈话过程中提高幼儿的语言表达能力。因为语言是人类交际的工具,是思维的直接体现,没有一种知识技能的传播和品德的培养,是可以离开语言来进行的。幼儿是从***的交谈中通过模仿来掌握词汇和语法的。因此,应当充分运用成年人和幼儿交谈这一手段来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。还要教会幼儿有调理的描述事物,还可以教会幼儿一些儿歌,要求背诵,讲些生动有趣的故事,要求他们复述主要内容等。这些,对提高幼儿语言的表达能力有积极作用。
培养幼儿认字,培养他们喜爱读书的好****惯。因为文字是语言的有形的符号、识字对于促进幼儿思维能力和语言表达能力的发展有很大的帮助。幼儿认字以后就不是通过听觉器官接受语言信息的。也就是说,幼儿不仅可以从成年人口头的传授中获得知识,而且还可以通过自己阅读图书吸收养料,这样就打开了获得知识和进行社会交往的新的巨大的通道。幼儿心理学研究证明,四至五岁是幼儿学****书面语言的最佳年龄。所以成年人在这个阶段,不妨用游戏的方式,每星期教幼儿认识几个字。当幼儿能连认带猜地阅读小人书的时候,就会产生兴趣。这样就将进一步激发孩子们的学****的积极性。
培养幼儿学****舞蹈的积极性。舞蹈室促进幼儿智力开发的一副良药。舞蹈是一种表现,是情感的迸发与冲动。在舞蹈的世界里,幼儿的想象力可以得到极为充分的发挥,创造力也可以得到较大程度的激发。
一方面,幼儿的智力开发在某种程度上取决于想象力和创造力的开发。想象力和创造力是幼儿心灵体验的展示,是幼儿主动性与自信心的体现。善于用身体表现情感。展示自我的人,一般具有较强的想象力和创造力。幼儿在学****舞蹈过程中,其想象力与创造力会被激发到一个更高的水平,从而促进幼儿智力的早期开发。
另一方面,舞蹈对人脑左右半球的全面开发起着积极作用。现代脑生理科学研究表明:大脑两半球在功能上有明显的分工,左半球具有语言的、理念的、分析的、连续的和计算的能力,善于抽象思维;右半球在许多方面比左半球优越,特别是在具体的思维能力、对空间的认识能力、对复杂关系的理解能力及创造能力方面。当右脑的处