文档介绍：谈谈教师的英语课堂语言
幽默的语言会点燃学生心中的学习欲望,让学生主动地挖掘出深埋在他们身上的无穷的潜力;幽默的语言会让学生可以抛下学习的包袱,全身心地投入到英语的学习中去。当发生冷场的时候,教师应该艺术地运用自己的口头语言,让它“笑起来”,它会打破僵局,让你的课堂“暖”起来。但我没有做到这一点,一次上课无心随便的语言伤害了一颗年幼的、积极向上的心。
今年学校安排我教初一英语,我一走进教室,就被一张张稚嫩的脸、一双双充满新奇的眼睛震住了,这些孩子们在课堂上的踊跃发言和善于表现更让我有一种久违了的感觉。由于近十年我一直从事毕业班的英语教学,繁重的学习任务和望而生畏的中考早已磨灭了初三学生的表演欲望,他们再也不会对老师布置的一个task而争先恐后地上台act。而初一的这些孩子们却不同,每当我提问,他们都会伸出一只只小手,唯恐我看不见,有的甚至伸到我眼前,嘴里还在大声嚷嚷: “let me try! let me try!”我被此情此景震撼了。多么高的积极性啊!多么活跃的课堂气氛啊!我暗暗地想:我一定要把他们的这种积极性保护好,千万不能轻易抹杀。然而就是我无意中的一句话伤害了一个弱小的心灵,从此我再也看不
谈谈教师的英语课堂语言
江苏省泰州市靖江外国语学校黄晓静
幽默的语言会点燃学生心中的学习欲望,让学生主动地挖掘出深埋在他们身上的无穷的潜力;幽默的语言会让学生可以抛下学习的包袱,全身心地投入到英语的学习中去。当发生冷场的时候,教师应该艺术地运用自己的口头语言,让它
“笑起来”,它会打破僵局,让你的课堂“暖”起来。但我没有做到这一点,一次上课无心随便的语言伤害了一颗年幼的、积极向上的心。
今年学校安排我教初一英语,我一走进教室,就被一张张稚嫩的脸、一双双充满新奇的眼睛震住了,这些孩子们在课堂上的踊跃发言和善于表现更让我有一种久违了的感觉。由于近十年我一直从事毕业班的英语教学,繁重的学习任务和望而生畏的中考早已磨灭了初三学生的表演欲望,他们再也不会对老师布置的一个task而争先恐后地上台act。而初一的这些孩子们却不同,每当我提问,他们都会伸出一只只小手,唯恐我看不见,有的甚至伸到我眼前,嘴里还在大声嚷嚷: “let me try! let me try!”我被此情此景震撼了。多么高的积极性啊!多么活跃的课堂气氛啊!我暗暗地想:我一定要把他们的这种积极性保护好,千万不能轻易抹杀。然而就是我无意中的一句话伤害了一个弱小的心灵,从此我再也看不到她张扬的个性和差点戳到我鼻尖的小手。
那是在开学后的一个月,我在教学speak up这一板块时,讲述良好的饮食习惯对保持一个人的身体健康是非常重要的,并且教育孩子们在平时饮食中不要偏食,不要吃垃圾食品,不要过多的食入肉类,否则会发胖的,甚至可能会导致智力低下,免疫力下降。接下来我请小组合作,用自己的语言编造一段对话然后上台表演。我刚把任务布置下去,课堂气氛就一如以往地活跃起来,孩子们一个个查找资料,精心准备,
然后跃跃欲试。其中一组孩子以医务室为背景,一个非常胖的、口语相当流利的女生担任主角,扮演医生,另外几个孩子扮演不同类型的患者进行了一段对话,对话表演惟妙惟肖,语音语调非常标准,课堂上的掌声经久不息,看到如此精彩的表演,我感到非常欣慰,同时给了他们相当高的评价。当那个胖女生挪动着笨重的身体趾高气扬地返