文档介绍：争当先锋模范创办优质名园兴隆县机关直属幼儿园自开展创先争优活动以来,兴隆县直幼儿园党支部迅速行动,精心组织,坚持“四个到位”,做到行动快、起点高、要求严、氛围浓,扎实推进创先争优活动,并通过优化创新活动载体,将幼儿园教育教学活动与创先争优活动紧密结合,取得了较好的效果。一、坚持四个到位,扎实开展实践活动。根据教育局创先争优活动实施方案和活动主题,幼儿园认真组织,积极谋划,确定了“争当先锋模范,创办优质名园”的活动主题和“立足岗位比奉献,创先争优当先锋”的活动载体,通过坚持四个到位,扎实开展创先争优活动。一是思想认识到位。幼儿园把深入开展创先争优活动作为巩固拓展科学发展观活动成果,践行深化“争做先锋模范,创建优质名园”的一项重要内容来抓,统一思想,高度重视,认真研究,引导全园党员教师深刻理解创先争优活动的目的意义及任务要求,为创先争优活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。二是组织领导到位。创先争优活动领导小组,积极制定实施方案,组织党员认真学****创先争优活动会议精神,对活动进行层层安排部署,明确工作任务,落实工作责任,保证了创先争优活动的稳步推进。三是宣传发动到位。一方面召开支委扩大会议和党员大会,吸收团员青年和入党积极分子参加,对开展创先争优活动的目的意义、主要任务进行了解读宣传,激发党团员创先争优的工作热情;另一方面利用报纸、广播、网站、横幅等形式抓好创先争优活动的宣传发动,营造了浓厚的活动氛围。四是目标明确到位。在开展创先争优活动中,幼儿园党支部紧紧围绕着基层党组织“五个好”和共产党员“五带头”的总体要求,对争创目标进一步细化,并针对本园实际,从班子建设、干部作风、教育教学、卫生保健、安全保障等方面确定了详细的争创目标,确保工作干有方向、争有目标。同时,落实党员责任公示制度,通过实施“先锋工程”,引领共产党员发挥先锋模范作用,实现了争创目标的具体化。二、创新优化载体,促进园所科学发展。为更好地推动创先争优实践活动纵深发展,县直幼儿园通过探索多样化办学模式、研发多种特色课程、开展多项服务等载体活动,将创先争优活动落实到实际工作中,取得了良好的效果。(一)探索多样化的办学模式。一是开设了早教班。拓展服务范围,招收3岁以下幼儿入园接受早期教育;二是开设了蒙氏教学实验班。多次组织教师和家长进行教学观摩,见证幼儿各方面的发展变化,为逐步实现以蒙氏教育理念引领全园教育教学奠定了基础。三是建立了家庭教育指导中心。以亲子中心为依托,将幼儿教育延伸到社区及婴幼儿家庭。四是建立网络培训课堂。针对社会各界和幼儿家长研发网络课程,向社会各界及幼儿家长传递先进的教育理念,传授科学育儿知识。五是建立农村幼儿教育指导中心。探索面向农村教师、家长和幼儿的课程体系,利用实地培训、现场指导、网络课堂等形式传递给全县农村教师、家长及幼儿。(二)研发多种特色课程。一是建立幼儿园教学资源体系。以河北省幼儿教材为母本,引入国内外优秀的教育课程,自主研发具有本园特色的教育课程体系,形成我园独特的幼儿教育教学资源库。二是探索多元特色课程。如:蒙氏课程、观察课、倾听课、早期阅读与识字、方案数学、时代佳音英语、快乐舞蹈、创意绘画、趣味手工等。在教学中逐渐使这些课程成为一个体系,形成本园特色。三是研发网络课程。开设了网络课堂,利用幼儿园班级博客、网站等平台向家长传授科学的育儿知识,为家长、社会各界搭建了