文档介绍：第四章多彩的光
第一节光的传播
学习目标
,光在同种均匀介质中沿直线传播。
,学会用光线描述光的传播路径和方向。
。
课前准备
⑴观察思考生活中有哪些物体可以发光?
⑵深夜用手电筒照射远处的物体,光束是怎样传播的?
通过预录下来:
合作探究
光源
阅读课本P50—P51上半部分,完成下列问题:
什么是光源?_______________________________
生活中的光源有哪些?________________________
月亮是光源吗?
光的传播路径
活动1:利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。
思考:为了让光路清晰你准备选择哪些器材。
光在空气中的传播路径是___________________
说明
为了使光路清晰,可以让学生采用多种方法显示光路,找出最佳方案。
光在水中的传播路径是_____________________
填一填
光在同种均匀物质中师沿_____________________传播的
二、光的直线传播的应用
阅读课本P52回答下列问题:
为了形象的描述光的传播路径和方向,物理学中引入了
____________________。
生活中有很多事例应用了光直线传播,例如:
A 影子的形成
B 射击时用的“三点一线”
C排队时只要排头挡住后面的人,队伍就整齐了。
小组内交流并解释以上例子。
____________________________________________
(3)请举例,还有哪些现象用到了光的直线传播?
______________________________________________
光的传播速度
阅读课本P53并完成下列问题:
填一填
光在真空中传播速度约为___________,光在水中的传播速度约是在真空中的_________ ,在玻璃中的传播速度越是真空中的_____________。
多举一些生活实例,可增强学生对知识的理解。
第二节光的反射
(第1课时——光的反射规律)
学习目标
1、知道光的反射现象,能用反射定律解决一些简单的问题。
2、经历探究光的反射定律的过程,培养自己发现问题的能力。
3、光的反射定律简洁、对称,领略物理学的美。
课前准备
1、收集信息:
收集有关光污染的例子,找出光污染的原因
2、预录:
通过预录下来:
________________________________________________________
合作探究
活动一:各小组同学从不同方向用激光灯照射平面镜,看到天花板上星光闪闪。请你描述光在反射时的路径,并说出你的想法:
__________________________________________________
(一)探究光的反射定律
提出问题:光在发生反射时遵守什么规律呢?
活动二:如图所示用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线,
请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置,并说出你的
观点,写在下面。
你的猜想:
____________________________________________________
设计实验:
说明
引导学生提出研究的问题:光的反射有什么规律。
在学生描述反射光线的位置时引入:入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角
思考:(1)形成一个完整的反射光路,需要哪些器材?
_____________________________________________
(2)怎样让光线比较清晰的显示出来?
______________________________________________
(3)如何比较反射角与入射角的大小关系?研究二者大小关系时,测量一组数据还是测量多次数据好?
____________________________________________
请你利用下列器材:激光灯、平面镜、量角器、硬纸板、蚊香、
火柴、白细线、泡沫板、竹签中的部分器材验证你的猜想。
进行实验与收集证据:
实验
次数
入、反、法
三线是否在同一个平面内
入射光线位于
法线(“左”“右”)侧
反射光线位于
法线(“左”“右”)
侧
入射
角α
反射
角β
1
2
3