文档介绍：第三单元在集体中成长
第八课
美好集体有我在
1、在集体中,我们扮演怎样的角色,承担怎样的责任?
2、如何保持集体旋律的和谐?
5分钟复****br/>3、怎样排解角色冲突,让自己更好地融入集体?
4、小群体是怎么形成的?
5、小群体的作用
6、怎样正确认识和面对小团体主义?
第一框、憧憬美好集体
预****思考:
1、集体愿景的内涵及作用是什么?
2、美好集体的作用是什么?
3、如何对待集体生活中的合作与竞争?
4、美好集体具有哪些特征?
学****目标:
1、能分析集体愿景的内涵、作用;
2、能总结美好集体的作用;
3、能总结集体良好氛围的具体表现。
重点:集体愿景的重要性。
难点:正确理解集体良好氛围的内容。
一、共同的愿景
共同的愿景
愿景:“愿”即心愿,“景”就是景象。愿景就是个人在脑海中所向往的前景。
设计共同愿景是美好集体建设的前提。
什么是集体的愿景?(含义)
集体的愿景拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求。
-------这就是集体的愿景。
集体的愿景
拥有共同的梦想
向往美好的前景
承担共同的使命
认同正确的价值观
形成一致的目标和追求
指引个人成长的方向
集体的愿景
含义:
作用:
美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
①愿景是集体的精神动力之源;②是推动集体发展的内驱力;
③能引领集体成员团结一致,开拓进取。
探究与分享
同学甲
同学乙
同学丙
同学丁
我们班级设有图书角,同学们把自己喜欢的书带来给大家分享。我们读书、交流、提高,遨游在知识的海洋里,其乐无穷。
我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在老师的带领下,我们课上对学****充满热情,课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。
我特别喜欢德育校本课,每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题,研究如何解决问题,设计课堂流程,同学轮流主持。我们既锻炼了能力,又开阔了视野,还学会了认识和解决问题的方法。
我独自长跑时,尽管想坚持跑完,可常常因意志不够而半途而废。后来班级进行集体长跑训练,要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持,我也坚持跑了全程。