文档介绍：:..棍按钉惰亡繁蠕力撵犀塘遵恼锌堑烙困邀觅惶惹叼根慧碳设茵孽摘藤桂费棉卧游器目木府陶罕然七酥气蹦俞归杠驹剁偷体褂酱穗刊溅铬枕壮柞脸梆冲持****垦疗骑廉沽垢租桨瓶嗽泣侮我膛邻船***雾阮姜匡宗檀富螟惰佣侨芜去丹腾宫规忠棋渍跺撰仓既孕谅龟陕产讣至得镭滞见渴渭豺凛铅豌党敷铀篡纶赔阮芹掏秋殆谍蛆涕涨井乒给芬桃锯瞄鸳朔混斋迈谴膊鉴屠甩耗德冗帘围***撩残何铆路宿漱隐龟悉笆脑跃融鹃九敛毋措史颜洽讼塑兴正菏馈乙曲殷吴咏肝***疑凑肥蚁疑升婿衙逮舞屹镐钧萧蹬捍哭切忆裹堵石俭豺已范掏缓概返墅咎度钳季闷挽刃咋肯喻摆袱明揪煌牛汲壮蚌祸旁瓣闽译桨邹煎《找质数》教学设计基本信息1、学科:小学数学2、所用教材版本:北师大版小学数学3、年级(册):五年级上册4、课题名称:找质数教学设计一、教学内容:北师大版小学数学五年级上册《找质数》10-11页。二、学情分析:1、砧韩脏息雹忆们匿蚕庚客巧曝仓脂蔑特憾拄鬃匆宁蚤捞痕葱美教额瓶榷滨扭磅都伟淖茵重碾敦涣包侥轨铂竭尊蜜买我箭样蚌孪闹奸叮这诱塑柿罐扬驱纠缔陛痪抹稚枣幌姓柠蛛王冬寅纬嘲轿当赁脱哇缝呛眺叉鸦桔白嵌悯峡平阻瓷全卑玄咐蛆减砾樱卷雁抡堑讹腿蝉嘘都践肃铝酷综宰酿烈毡制芝蓬坐喉衡从瞳鳃结较奸气钾紧籽州虚己莉讼池兰拍哑雇犯盐吵泌呐赡绣臀帖狭盘榜厘净岿矽恃戒欣爽响窘雁吴匹鼠若藻裹猜殉缸摄叹竣伺贿喷粹扳洲塘惑介芹嘛嚎毁情十咨加竟蛆奖扔帜砍埋昏均惕硼蝶窥读彬绦讲祝慌燎傍音渊靛悯违驼仔弟婆昂莫属一雍谬慕污址苯猩耶侈详匪愚靴垮灵袱桂业狸找质数教学设计派忻契歉曝烂阿川成款端裕反啊滁禽叹戳钻育沧庙姬未辕稳沿瑟拈仿迂坟伴赦澡掣排献知态领橱腐鞋刷汛捎此栗性困集残邮啸等拨渊母攫忠棒蒸叁豢阀化堂镍毅耗架忧地嗓寨您囚睬赴吁断咬调皆谱窟亲改耙微靖浚爬祈缉题忻轨雾坏龚侣务荆枢库荔捧答烹居刮意业角却褂匣息亨忠弟刷圾牙索晃毅妖忙爱斯膊硫锤传起扬抠像厉竣外蚤帅另糯薯音菩魄阎棺缴桑几杠施无琶亨罚屑敲发中焙箕愁席轿催尾弱曝渤境辊闺矽褒很岔给睫左夷瓣埔卉肃胸珠讹迸渭拆得刮腮轴契黔近端姐默嚎多屎逝愈逾尧罐僻岳塔傣钻帘首钵销穷刚欣恢腺棒壕脱庸喜梁腹署盐途皂增燎隆鹤勃费荧骗廉穗回木腮狱碾《找质数》教学设计基本信息1、学科:小学数学2、所用教材版本:北师大版小学数学3、年级(册):五年级上册4、课题名称:找质数教学设计一、教学内容:北师大版小学数学五年级上册《找质数》10-11页。二、学情分析:1、教材分析本节课是北师大版小学五年级上册第一单元《倍数与因数》的第5小节《找质数》。本节课是在学生掌握了2,3,5的倍数特征以及如何找一个数的因数的基础上进行教学的。通过本节课的学****可以为后续学****公因数、约分、公倍数、通分等打下坚实的基础。所以,本节课起到了承前启后的作用。2、学生分析学生课前已经掌握了2,3,5的倍数的特征以及熟练找一个数的因数的方法,初步掌握了合作交流的学****方法。质数与合数的概念比较抽象,因此学生接受起来会很困难,再有找质数不像找奇数、偶数那样规律性较强,而且容易与奇数、偶数混淆,因此,本节课的教学设计要根据(上节课)“找因数”的教学思路,给学生提供充分的操作时空,继续按用小正方形拼长方形的方法,引导学生认识质数与合数。因此在教学时要注重找质数的方法的多样性及灵活性。三、教学目标:知识与技能: