文档介绍：研究方向篮一直筻理中学骨干教师的职业发展业坌基筻塑华东师范大学埘5母霭秆芯争师郭继尔刎教授巾请人徐百娴乍导δ自铡纚钆
中文摘要由于历史和现实的原因,学校对教师的管理一直停留在较低水平的事业发展恩想。研究过程中的主要方法是文献法和调查访谈法。在理论实现教师和学校的共同发展。由于教育环境的迅速变化和教育改革的逐步实施,学校管理需要尽量保留优秀教师,来促进学校发展和实旌教育改革。骨干教师是学校实现教育功能和组织发展的重要力量,学校往往在骨干教师的培养上花费大量成本,但是却难以顾及已经是骨干教师的大多数人员的发展需求。很多骨干教师由于得不到有效的高层次激励,导致发展态势削弱、静止甚至衰退,形成育人和用人的不匹配。在学校管理中借鉴人力资源管理理论,已成为不争的事实。职业发展是人力资源开发和管理的重要组成部分。尽管人力资源管理面对的是组织中的全体人员,但是由于资源有限,职业发展首先针对组织中的骨干人员。但是,务型人事管理阶段,缺乏对教师职业发展的正确认识,更缺乏必要的职业开发和管理手段。在“以人的发展为本”的思想指导下,学校不仅是学生发展的场所,也应当为教师特别是骨干教师的职业发展提供有效的辅助。本文从人力资源有效激励的角度,对学校组织和骨干教师个人职业发展的必要性和实践策略进行分析,促进学校管理者认识和接受职研究中,通过参考多种教师职业生涯划分,分析骨干教师职业生涯的发展阶段及其特点,并试图确定骨干教师职业发展的主要影响因素,以便学校管理者采取有效的解决措施。调查访谈中对=辛烁霭研究,由于重点中学骨干教师人数较多,发展问题更为突出,根据调查结果分别从教师个人和学校管理方分析骨干教师职业发展的现状。最终,借鉴企业在员工职业发展管理方面的成功经验,结合学校组织和教师职业的特点,尝试提供有助于学校进行骨干教师职业管理的有效方法和合理的政策建议。本研究的主要目的是帮助学校认识和加强骨干教师职业发展管理,使教师个人和学校的职业需求相匹配,最终关键词:骨干教师、职业发展、学校管理
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第一章引言问题的提出随着社会进步和技术发展,教育对于个人和国家的重要性日益突显,或学校管理的机会,教师在组织内的领导角色也逐渐被重视。从国内来看,教师资格认证、职称评定社会化、以及逐步深化的教师人事制度改革,将骨干教师的职业发展——对5母霭秆芯馊无论学校还是教师都面拮啪薮蟮谋浠庑┍浠梢怨榻嵛H龇矫妗#逃肪车淖1洹=逃肪车淖1浒ǹ萍佳杆俜⒄埂⑸缁岬募督和要求、以及学生的素质参差等。科技的迅速发展导致社会对人才观念的变化,例如对创新型、台作型人才的需求,事实上改变了教育的关注点,促使了教育的改革和课程的发展。剜时学校的开支由国家财政支付,劳且在中国社会“谁家没有读书郎”,使学校及教师的行为受到全社会的关注和监督,其表现和效能往往面临着整个社会的质问。=淌υ嚼丛蕉嗟赜龅“行为问题”、“成绩问题”和“动机低落”等等学生问题。这些由于社会发展而带来的问题,教师都必须增加知识、更新教育理论及教学策略、改革课程及教育过程,发展不同的教学所需的各种专业能力,以满足学生、家长、教育团体、社区以及公众等不同的期望。教育管理特别是学校管理需关注这些转变,配合社会要求,维持学校的办学效能和教师的教学效能。无论是行政人员还是教师,均需更新观念和技巧,帮助解决这些问题。9芾淼淖1洹Q9芾砀母锛敖淌ψㄒ祷硕菇淌巧ǚ生了裉本的改变。从国际范围来看,世纪年代,世界各地普遍提倡校本管理,协作管理或分享决策。自此,教师获得较多参与学校行政决策学校也置于人才竞争的环境中,促使学校把教师视为最为重要的资源。教师发展被视为实现长远的学校发展及效能的必要条件。学校管理需要借鉴人力资源管理的理论和实践,更有效地促进教师专业化进程。鋈思壑倒鄣淖1洹=淌Ω鋈思壑捣矫嬉灿辛俗1洌嘶旧活要求,教师也关心商层面成长的需要,如发挥才