文档介绍：课题:三年级英语下册 Unit4 Animals in the zoo
课时:第一课时
姓名:李戈
工作单位:富宁县者桑乡中心小学
学科年级:三年级英语下册
教材版本:新人教版
教材分析
 本节课要求学生学会谈论对某种动物喜欢与否。这节课内容由对话,词汇,练****三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学****谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学****更加顺利。
 
学情分析
课前对学生做了简单的调查,三年级学生有一点儿语音和词汇基础,接触了一些简单的词汇和句型,知道怎样上英语课,能够在教师指导下顺利学****能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片,动画,声音调动学生学****的积极性。小学生抽象思维不如形象思维,所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。
                   
教学目标
 一语言技能目标:能听懂简单指令,能看图说出单词,能认读单词和句型。
二语言知识目标:学会bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger六个关于动物的单词,能够谈论自己喜欢的动物(I like...),并能询问别人喜欢什么动物(Do you like...)
三情感态度:能体会学****英语的乐趣,乐于说英语,用英语交流。
四学****策略:培养学生合作意识,遇到问题主动向老师或同学请教,在课堂交流中,注意倾听,积极思考,提高学****效率,增强学****效果。
五文化意识:了解英语的语言表达,体会不同语言的魅力,促进心智发展。
 
教学重点及难点
教学重点:词汇:bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger
句型:I like monkeys. Do you like monkeys?
教学难点:拓展词汇:cute, strong 句型中like 后面用可数名词复数
拓展句型They’re...
教学基本策略及设计思路
 本课题是根据本年段学生学****语言的认知规律和《课标》提出的学****目标来设计的,注重直观,形象,激发学生好奇心和兴趣,以学生熟悉的生活情境和经验为基础,通过看看猜猜,听听猜猜,说说唱唱等活动让学生在“做中学,用中学”的过程中学****语言,运用语言。
资源的开发及说明
本节课采用多媒体课件辅助教学,利用图片,声音,动画来刺激学生感官,让学生在愉悦中学****体验学****的乐趣,增强的学****效果。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
 
Step1 
播放视频歌曲,In the zoo引出课题
跟唱
用与本节课有关动物的英语歌曲热身
 
Step2 
讲授新知:
依次出示六种动物图片,播放单词读音
在学****六个动物单词中,渗透拓展词汇:cute, strong,拓展句型:They’re...
出示课件,看看猜猜,
出示课件,听听猜猜
出示课件,读读连线
出示课件,出示图片,动物单复数对比说法引出本课重点句型:I like monkeys. Do you like monkeys?
看图跟读 
图文并茂,模仿读音,形象记忆
看动物身体一部分,猜动物,用英语说出
听动物叫声,猜动物
将动物单词与动物连线
知道英语名词单复数的说法。