文档介绍：中国成人教育!"#"年第#$期教学论以数字化技术$多媒体技术和网络通讯技术为核心的现代信息技术在教育领域的广泛应用,使现代教育技术得到了飞速发展并得到了社会各方面的广泛关注’体育是学校教育的重要组成部分,体育教学是我国学校教育的薄弱环节,现代信息技术在体育教学中的应用也显得不足,体育作为比较特殊的学科,其教学的特殊性也较强,因而信息技术在体育教学中也应该突出它的特殊性’我们应该将现代信息技术与体育整合,应用到体育教学中去,构建信息化的教学和学习环境,实现新的更高的教学目标,从而提高教学质量,推动我国体育教学改革的顺利实施’一$现代信息技术与学校体育教学整合的涵义现代信息技术与学校体育教学整合, 是指将现代信息技术以工具的形式与学校体育教学融为一体, 将信息技术融入到体育课程教学的课程结构$课程内容$课程资源以及课程实施等体系各要素中去,使之成为体育教师主导体育教学的工具,学生主体学习的认知工具’也可以说是在学校体育教学过程中,根据体育课程的实际需要应用以网络和多媒体为基础的信息化环境,实施学校体育课程教学活动’把信息技术$信息方法$信息资源$人力资源以及课程内容有机结合,利用信息加工工具让学生改变其学习方式,进行知识重构,是由体育教师和学生共同完成学校体育课程教学任务的一种新型学校体育教学方法’二$’学校体育课程由于授课学时偏少,因而加强学生课外的自学渠道是延长体育课程教学时数的最有效手段,现代信息技术与学校体育教学的整合为学生提供了这一可能’在现代信息技术条件下,利用网络体育教学资源平台,学生就可以根据自身身体素质情况和自身的体育兴趣选择相应的学习和锻炼内容,既能充分发挥学生的潜能,也能满足学生的个性化要求,从而做到因材施教’这样,不仅激发了学生的认知欲望与锻炼兴趣,也培养了学生的身体锻炼的自觉性和习惯’因此,加强现代信息技术与学校体育教学的有机整合,是学校体育教学改革与发展的需求’, 营造良好氛围’在学校体育教学中,以计算机$多媒体技术为核心的信息技术, 能以图像$影像$动画$声音等多种媒体来直观逼真地反映运动技术动作的动态变化过程,能吸引学生的听觉和视觉,诱发学生的思维,达到激发学生学习动力的目的’同时,教师也比较容易控制, 且交互性也比较好,使之成为体育教学或个性化教学中有效的辅助手段’信息技术与学校体育有机整合, 有利于创设良好的体育课堂教学情境$生动活泼的教学内容$丰富多彩的课堂演示,有利于营造良好的教与学的氛围, 从而激发了学生进行体育学习和锻炼身体的积极性和主动性, 提高了教$学$练的有效性,使学生在愉悦的情景下,以丰富的想象$牢固的记忆和灵活的思维掌握体育技术和运动技能’, 实现交互式学习’现代信息技术与学校体育教学的整合, 教师可以科学地设置学生练习活动的情境,让学生最大限度地活跃起来, 积极主动地参与练习,学生可以自主地选择自己所喜爱的体育项目’通过现代多媒体技术以及各种优秀的体育教学软件可以把教学画面进行切换,声音效果叠加,动画效果处理,将一些复杂的运动变化过程以生动直观$形象逼真的方式呈现在学生的面前,使学生产生全新的感受,全面激发出学生更加浓厚的体育兴趣’通过网络的即时反馈,学生会同时获得多方面专家的指导,随时可以观