文档介绍：(E)①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②:这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了作者怎样的思想感情?变式题型1:这首诗的颔联(?)为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?变式题型2:某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?(诗的某几句写出了怎样的景与情?)变式题型3:请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。变式题型4:本诗前三联描写出竹子怎样的形象?答案:格式为三个部分——描摹诗歌图景,概括意境特点,剖析作者思想。例1(09年全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。[注]严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。例2(09年福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。江行[宋]严羽暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。天到水中尽,舟随树杪行。离家今几宿,厌听棹歌声。[注]①棹歌:行船时船工所唱的歌。(2)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。例3(09年天津卷)阅读下面的诗,按要求作答。严郑公宅同咏竹唐•杜甫绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。雨洗涓涓净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。注:严郑公,即严武,受封郑公。箨(tuò),笋壳。帙,包书的布套。(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象?嫩竹新出,竹影阴凉,雨洗竹净,风送竹香。基本题型二:请从表现手法的角度简要赏析诗歌。变式题型1:这首诗采用了何种表现手法?达到了何种表达效果?变式题型2:这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗,对此作简要分析。变式题型3:这首诗运用了怎样的艺术手法来表现思想内容的?(第二联是怎样写景的?请简要分析。诗人是怎样来抒发自己的情感的?)变式题型4:某句中用了哪种修辞手法?答案格式:表现手法+具体解说+表达效果表现手法常用术语直接抒情(爱憎、褒贬),间接抒情(借景抒情、寓情于景、托物言志);映衬(正衬和反衬)、烘云托月;象征;联想,想像;用典;对比,对照;动静结合(以动衬静);虚实结合。变换抒情角度(对写)、白描、渲染等。(09安徽卷)阅读下面这首词,完成(2)题。小重山•端午[元]舒颉碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅,谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气,日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解,树转午阴凉。[注]①五色臂丝:荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。(2)这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。例1手法:对比。简析:上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。(答“反衬”,且简析合理也可。)