文档介绍：教材分析:《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。教学目标:1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。2、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。教学重点:1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。3、能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌表演。教学难点:歌曲的第四乐句八分音符和连音线"××××∣×-‖"的掌握。飞上蓝天教学准备:电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片设计理念:在教学设计中,以音乐审美为核心,以音乐为主线,从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手,以他们的兴趣爱好为动力,运用多种形式和手段,让他们体验、感受音乐美,感受音乐的节拍;积极引导学生在游戏中进行探究式学****充分发挥学生学****的主动性,重视培养学生团结、合作的集体精神,培养学生的审美情趣,将审美体验贯穿于课堂之中。教学流程:组织教学教师:小朋友们,在今天上课前,你们看老师给你们带了什么礼物(老师拿出一只小鸟头饰。)学生:小鸟。教师:这又是什么?(老师再取出一面剪纸国旗。)学生:国旗。教师:同学们说得真好,那接下来请你们先用耳朵听老师唱,然后你仔细看,你看到小鸟做了一件什么事?(老师范唱。)(设计意图:小鸟和小红旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生的注意力很快地吸引到新课的学****中去,并引出难点乐句的学唱。)一、导入新课1、运用听唱法,学唱和掌握重、难点乐句,导入新课。⌒⌒6536∣5-∣523∣1-‖飞上蓝天亲亲您。教师:看出来了吗?小鸟做了一件什么事?学生:小鸟飞上蓝天,亲了亲国旗。教师:听得真认真,看得也认真,那小鸟为什么要飞上蓝天亲国旗呢?学生:……(设计意图:国旗是国家的象征,歌词中"飞上蓝天亲国旗"表现了对国旗的尊重,这一环节让学生自己找出要"飞上蓝天亲国旗"的原因,为下一步感情的升华做铺垫。)教师:小朋友们说的真棒,那谁能模仿老师把这句唱出来呢?(让个别学生模仿老师学唱这一乐句,直到初步会唱为止。)教师:你们还能模仿老师这样唱吗?⌒⌒6536∣5-∣523∣1-‖飞上蓝天亲亲您。(从模仿入手,让学生能轻轻地唱出"亲亲您",尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。)二、新课教学1、谈话引题教师:小朋友们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗?学生:好。教师:下面老师放一首歌曲,你们试着听听歌曲里都唱了些什么,歌曲带给你的心情是怎样的?2、播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题:学生:……教师:歌曲里都唱了些什么?学生:国旗真美丽,金星金星照大地……教师:歌曲带给你的心情是怎样的?学