文档介绍：一、指导思想:根据本学期教学,结合班级学生及数学学****的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生学****数学的积极性和学****潜在能力,提高学生的数学成绩。二、基本情况分析:本班共有学生41人,通过近一个学期的学****大部分学生能够达到教学目标,尤其是在计算能力和分析解决问题方面比以前有了很大的提高,在学****方法方面也有了一定的进步,但也有4——5名学生没有达到教学要求,在复****中需要教师进一步的指导,力争能够达到目标,顺利完成本学期的学****任务。三、复****内容分析:本册教材8个单元:1、大数的认识2、公顷和平方千米3、角的度量4、三位数乘两位数5、平行四边形和梯形6、除数是两位数的除法7、条形统计图8、数学广角-优化。重点可以分为四个重点模块:大数的认识、乘法和除法、空间和图形、统计。分别进行知识的梳理,使学生对本学期的知识形成系统化。三、复****重难点:1、乘除法的计算准确性的提高和应用。2、对角的度量和平行垂直的认识,学过的四边形的特征的掌握。3、数位顺序表的应用。四、复****措施:1、教会学生复****方法,对所学知识进行全面系统的复****先全面复****每一单元,再重点复****有关重点内容。复****后及时进行检测。复****作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。2、狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学****兴趣。3、提高基础较好的学生,主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导,课后辅导,尽量提高对基础题的理解掌握。4、加强补差,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。做到课上多提问,作业多辅导,练****多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。6、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和****惯,提高学生的学****能力。五、复****时间:2015-1-7——2015-1-30六、——“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。,掌握十进制计数法。会根据数级正确读写亿以内和亿以上的数。,会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数,会用“四舍五入”法求大数的近似数。1、认识数的计数单位,掌握各单位之间的关系;2、会正确读、写亿以内的数,并会比较;3、能用万、亿为单位表示大数;4、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;。1、——、射线和直线,知道线段、射线和直线的区别。。会比较角的大小。。1、能正确区分线段、射线和直线;2、能辨析图形中线段的平行与垂直的关系并能用三角尺画出;3、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角并会用量角器测量;4、会画指定度数的角;——1..(积在100以内)或几百几十的数的口算方法,并能正确熟练地进行口算。。,应用合适的方法进行估算,养成估算的****惯。1、会正确计算两、三位数的乘法;2、、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线。。让学生理解它们相互之间的关系,理解这些几何概念的本质。——、几百几十的数(商一位数)。。。。1、掌握路程、时间、速度之间的关系;2、。。1、能根据数据画条形统计图;2、能根据统计图提出数学问题。——,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,使学生获得自身数学能力提高的成功体验。1、提高学生解决问题的能力;2、培养学生良好的学********惯。8附:复****各部分对应测试人教版四年级上册数学单元复****试卷(第1单元)——