文档介绍：全国2003年10月高等教育自学考试
发展与教育心理学试题
课程代码:00466
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
,( )的《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。

、教学过程中,采用或改变某种或某此影响学生心理变化的条件,从而观察学生行为变化的方法称作( )

( )

4.( )认为,心理发展主要是个人与社会交互作用的结果;每个发展阶段的心理社会任务以积极或消极的方式解决,使得个体发展出不同的人格特征或能力。

、发生认识论的创始人是( )

( )

,称为( )

( )开始产生的。

~2岁半的儿童中常进行的是( )

,大脑两半球功能的侧化在( )时就表现出来了。

( )

( )
% %
% %
( )

14.( )是与人的高级心理机能相联系的,它的发展最晚。

( )

( )

、灵活地掌握左右概念的年龄是( )
~7岁 ~9岁
~11岁 ~13岁
,在4~20岁之间,大脑有两个显著加速成熟的时期。第一次发生在5~6岁之间;第二次发生在( )之间。
~11岁 ~12岁
~13岁 ~14岁
( )

“什么是正确”的答案时,其思维处于( )

,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本