文档介绍：全国2010年1月高等教育自学考试
发展与教育心理学试题
课程代码:00466
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
,一是概括作用,二是( )

,而狭义的环境主要指( )

“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是( )

( )

,以下说法与其观点不符的是( )
,而学习则依赖于强化
,而学习则是不可逆的
,有时只要一次尝试就形成了,而大多数学习则需要多次尝试
“关键期”内发生,而大多数学习可以在任何时期内发生
( )

,影响行为形成和改变的最重要因素是( )

“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是( )

( )

,不属于布鲁纳关于发现法作用的观点是( )

,属于稳定的内部动机的是( )

,强化效果最好的是( )

,其中属于积极的归因模式的是( )

~1岁半的婴儿能够对熟悉的物体作出词的反应,表明这个时期婴儿两种信号系统的发展所处的阶段是( )
—直接反应 —直接反应
—词的反应 —词的反应
。解决这一矛盾的主要活动形式是( )

,必须排除过去经验中的习惯的干扰?( )

( )