文档介绍：2010年度中小学教师中高级职称网络考试(100分)
黑龙江省望奎县莲花镇中学郭世伟
一、单选题  (共20题)
1、就内在机制而言,基础教育评价主要是通过( )的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。这种评价机制迫使评价者和评价对象把注意力放在教育活动的结果上。(单选题)
评价过程
评价目的
评价结果
评价指标
2、自我意识的第二次飞跃发生在( )。(单选题)
幼儿期
婴儿期
青春期
青年期
3、如果以1978年作为时间分界点,可以将我国基础教育课程改革划分为四个时期,第四个时期的时间跨度是:( )。(单选题)
2001-2010
2000-2008
1990-2005
1999年至今
4、传统基础教育评价的重心是学生评价,在学生评价中,应试倾向尤为突出,与之对应的学校教育实践为( ),更有甚者将其与“素质教育”对立起来。(单选题)
素质教育
创新教育
应试教育
创业教育
5、如果用共同体观念来衡量,以下的理解错误的是( )。(单选题)
校长和教师的关系、教师之间的关系,是平等的、友好的伙伴关系。
学校是有着共同信念的教育工作者齐心协力工作的地方。
教学是教师谋生的手段。
学校是教师们追求教育真理的地方。
6、( )作为教师的生活方式,集中表现为教师人生境界的不断提高。(单选题)
批判性评价
重建性评价
提升性评价
自觉性评价
7、1994年1月1日起实施的是《》(单选题)
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国高等教育法》
8、教师应()有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。(单选题)
制止
漠视
迁就
不理
9、下列表述,不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(征求意见稿)到2020年的学前教育目标的是:( )。(单选题)
全面普及学年一年级教育
基本普及学前两年级教育
全面普及学前三年级教育
有条件的地区普及学前三年级教育。
10、《教师法》第()条规定了该法的适用范围(单选题)
1
2
3
4
11、国外许多国家关于教师专业伦理规范的编制是通过许多教育专家在大量的( )研究的基础上进行的。(单选题)
资料
观察
对照
实证
12、教师的培养和()对于体现教师专业人员身份,促进教师队伍专业化建设具有重要意义。(单选题)
奖惩
培训
任用
升迁
13、学校变革评价中的( )旨在养成师生自主发展的意识。(单选题)
批判性评价
重建性评价
提升性评价
自觉性评价
14、学生为了使自己的能力不被自己和他人否定,而在考试、比赛等评价情境中,采取的一些阻碍自己成功的行为策略属于( )。(单选题)
专业文饰
行为式自我妨碍
声称式自我妨碍
防御式自我妨碍
15、发展性教育评价思想是20世纪80年代后期发展起来的一种建构主义的评价理念。这是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的( )。(单选题)
形成性评价
发展性评价
终结性评价
合格性评价
16、底线评价从程度看,应当是普遍可及的和普通合适的;从性质看,应当是平民的基本品质的( )、基本素质评价。(单选题)
形成性评价
发展性评价
终结性评价
合格性评价
17、完成道德任务、达到目的的手段是指( )。(单选题)
道德认识
道德行为
道德情感
道德动机
18、1992年,中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出:“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估( )作为一项经常性的任务。”(单选题)
学校教育质量
课程质量
教学质量
人才培养质量
19、我国基础教育评价应当由选拔性评价转向( ),这不是理论的或政策文本的选择,而是现实的选择(单选题)
合格性评价
终结性评价
发展性评价
形成性评价
20、当前我国现阶段基础教育的主要任务之一是要提高教育质量,以相对性评价和以学生学业成绩为核心的( ),无法保证基础教育质量的全面提高, (单选题)
发展性评价
终结性评价
合格性评价
预定性评价
二、多选题  (共5题)
21、国家从2007年秋季入学的新生起,在陕西师范大学、西南大学和()六所部属师范大学实行师范生免费教育, (多选题)
北京师范大学
华东师范大学
东北师范大学
华中师范大学
22、在《教师法》总则中,分别对《教师法》的立法目的和()作了规定。(多选题)
适用范围
教师的法律地位
国家教师管理部门
教师的权利和义务
23、当代社会,会受到信息传播渠道多样化情况的影响和挑战的有( )。(多选题)
学