学研产合作培养农学类研究生创新能力的探索与实践①.doc

文档介绍：第 4卷第 3期
2012年 3月



当代教育理论与实践

Theor andPrctceofContmporr Educaton

Vol4No.
Mar 2012
学研产合作培养农学类研究生
创新能力的探索与实践

张桂莲,肖层林,张海清
(湖南农业大学农学院,湖南长沙 410128)
摘要:为了培养农学类研究生创新能力,提高研究生培养质量,对学研产合作培养研究生模式进行了探索与实践。
通过学研产导师团队建设,实行“双导师制”;建设多种类型培养基地,加强科研项目协作,搭建了学研产结合培养平台,从
而形成了研究生创新能力培养新模式。
关键词:农学类研究生;学研产培养模式;创新能力
中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号:1674-5884(2012)03-0103-02
随着我国研究生招生规模的不断扩大和学科类型的
增多,研究生生源更加多样化,研究生数量快速上升。在
短时期内,由于教学资源处于超负荷现象,研究生培养质
量下降已成为制约研究生教育发展,影响研究生创新意识
和创新能力培养的瓶颈之一[1-2]。研究生培养质量的下
降,主要体现为学位论文理论联系实际不够,创新点不突
出。学研产合作培养研究生,即充分利用学校与科研单
位、企业各自不同的教学环境和教学资源优势,把以课堂
传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力
为主的科研、生产实践有机地结合于学生的培养过程[3-4]。
因此,培养研究生的学研产合作模式是现代高等教育发展
的一大趋势,也是高等学校培养高素质创新型人才的必然
选择[3-6]。近年来,湖南农业大学农学院为加强对农学类
研究生创新能力的培养,根据本院自身的科研优势与办学
特点,进行了学研产合作培养模式的研究与实践。
一加强农学类研究生学研产导师团队建设
加强学研产结合创新型导师团队建设是提高研究生
培养质量的关键[4-5]。湖南农业大学农学院有作物栽培学
与耕作、作物遗传育种、种子科学与工程、烟草科学与工程
等 4个农学类研究生硕士、博士学位点,共有研究生指导教
师 89人(博士研究生导师 31人),其中聘请校外导师 39人
(含博士研究生导师 11人),占 44%,外聘导师来源于校外
科学研究所和高等院校(湖南省农科院、湖南杂交水稻研
究中心、长沙理工大学、长沙学院、南京农业大学、广东省
农科院、怀化职业技术学院、云南省烟草科学研究所、浙江
省农科院等)22人,来源于企业(湖南隆平种业、湖南亚华
种业、湖南金健种业、长沙卷烟厂、常德卷烟厂等)17人。
导师团队中有中院士和官春云院士。

二建立农学类研究生学研产培养基地
近年来,学校先后与校外多家企业、科研所进行了学
研产合作培养基地建设。2007年,学校与湖南亚华种业签
订了“联合建设研究生培养创新基地的协议”;与隆平高科
技园管委会签订了“关于校企合作科技攻关、人才培养与
交流、科技成果转化的协议”;同年 12月,与湖南金健种
业、湖南省棉花研究所举行了“种子科学创新人才培养研
讨会”。2008年 5月,学校与湖南隆平种业签订了“关于建
立校外教学实习基地的协议”;6月,与湖南金健种业有限
公司签订了“关于建立校