文档介绍：“留守学生”档案和登记制度    各班主任对本班在校的“留守学生”进行认真的调查和登记,建立每个“留守学生”的专门档案和联系卡。其基本内容包括:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对“留守学生”开展有针对性的管理和教育。  “留守学生”帮扶制度     为促进留守学生快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动,每一名教职工结队帮扶一两名留守学生。为切实提高帮扶成效,特制定此帮扶制度,希遵照执行。   一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学****生活情况,深入家庭了解家庭经济、人口、留守学生父母和第二监护人的详细资料。   二、每周至少要和留守学生谈心一次,了解留守学生在学****生活上是否有困难,并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。   三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守学生家长、现监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶对象的家人,每周要为留守学生提供条件,和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次,向其通报其子女在校学****生活情况。   四、谈心、通话情况要有记录,每周上交政教处备查。   五、帮扶人员有切实负起责任,要从学****生活、情感上帮扶,确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学****上有人辅导、心灵上有人抚慰,学****安心,生活舒心,情感温馨。 留守学生谈心制度     一、谈话便于了解学生的思想动向,掌握学生的心理状态,便于及时全面了解每位学生.     二、教师要主动,积极,热情的找每一位学生,每学期要谈话两次.     三、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心.     四、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学****风气树立起来,让全班同学共同进步.”     五、代理家长和学生的谈话面,须100%.     六、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学****有困难,行为有偏差等现象的学生,进行个别谈话.     七、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息.     八、谈话记录要求每学期开学后上交教导处,情况分析后存档 “留守学生”家长联系制度    一、定期召开“留守学生”监护人会议,每学期一次,并向监护人汇报学校工作计划和工作情况,通报儿  童在校的学****生活、思想道德、心理健康等方面的情况,共同探讨“留守学生”的教育管理措施。   二、留守学生之家设立、开通“亲情热线”,建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度,及时与家长交换意见,同步教育好“留守学生”。   三、在学期结束时,要求留守学生给在外的爸爸(妈妈)写一封信,汇报一学期的学****生活情况。   四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守学生进行一次家访。 “留守学生”的应急机制    一、“留守学生”在校期间遇突发事件,必须要在30分钟内告知委托监护人,1小时内告知在外务工家长,2小时内报告上级教育主管部门,2小时内报告上级教育主管部门和政府,层层签定留守学生安全责任书,确保学生在安全的环境中成长。  二、加强与“留守学生”的监护人或代理监护人之间的交流与沟通。向“留守学生”及其家长公布了班主任的联系电