文档介绍：中二班区域活动设计方案设计意图:幼儿在园的一日活动中, 区角活动是重要的环节之一。 它有着独特之处, 其最大的特点在于: 它给予了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围,是幼儿自我学****自我发现、自我完善的活动 , 同时它具有灵活多样的活动方式, 能满足幼儿发展的需要, 是实施个别化教育的有效形式。我班共有幼儿 46 名,男生 22 人,女生 24 人。根据幼儿的年龄特点和本月主题《红树叶黄树叶》 , 我们进行了区域环境的创设 , 设置了以下几个活动区域 : 益智区、美工区、科学区、图书角、建构区、表演区和角色区。 在布局上遵循动静隔离的原则, 材料投放分层设计,必将使每一位幼儿得到更好的发展。活动目标:1 、大胆选择喜欢的游戏内容和材料 , 自主 ,愉快的游戏。2 、能主动、积极、开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。3 、活动结束后能够自主的收拾整理学、玩具。活动重点:通过活动体验与同伴合作的快乐。活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。材料投放:1、益智区:《我动手,我聪明》目标:提高身体协调性、准确性和手、眼、脑的综合协调能力。主体性材料: 蛇形棋——棋盘 1 套、骰子 1 个、棋子四色各 4个拼图 1 套2、美工区:《我的小手真能干》目标:设计一双美丽的手套,把彩色卡纸撕成小碎片,并粘贴在手套半成品,体验自己动手制作和与同伴合作的快乐。主体性材料:彩色卡纸、双面胶、油画棒、彩笔、固体胶引发兴趣类材料:半成品、手套图片评价类材料:教师观察表3、科学区:《比比谁重》目标: 学会用简单的符号记录游戏结果, 体验探索的成就感和成功感;遵守游戏规则,养成专注、有耐心的好****惯。主体性材料:小跷跷板 1 个、砝码 1 套、动物天平 1 套、小动物造型图卡 1 套、操作记录表 1 份。引发兴趣类材料:步骤图、图卡评价类材料:记录表、教师观察表4、图书角:《童心世界》目标: 能初步养成正确的看书姿势, 尝试通过画面理解人物角色的情感,感受作品美。主体性材料:绘本图书引发兴趣类材料:好书推荐评价类材料:教师观察表5、建构区:《小小建筑师》目标:熟悉建构材料,运用已有的生活经验,发挥想像大胆表现主题物;在操作中找到新的建构技能,体验与同伴合作搭建的快乐。主体性材料:亿童积木一套,各种拼插玩具、硬纸板、纸盒引发兴趣类材料:建筑物图片评价类材料:教师观察表6、表演区:《海豚剧场》目标:初步运用语调、表情、动作及道具去表演,提高口语表达能力;喜欢与同伴共同表演,能自行分配角色。主体性材料:音乐播放器、头饰引发兴趣类材料:木头打击乐器、各种铁盒子,海报评价类材料:教师观察表7、角色区:《娃娃家》目标:能够按照规定的人数进入角色区,选择自己喜欢的角色,遇到问题协商解决。主体性材料:蔬菜、水果、炊具、佐料和各种各样的餐具等评价类材料:教师观察表活动流程:活动前的准备——游戏的发起——幼儿区域活动——活动后的评价与交流一、活动的发起和准备1、激