文档介绍：模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用
张月珍
泉州医学高等专科学校,福建泉州362000
【摘要】根据儿科护理的特殊性,提出了适用于本学科的“模块式综合型”教学方法。即把儿科护理学现有的教材按照教学大纲和课程特点的不同分为三个模块,并根据不同模块的具体要求和内容,采用不同类型的教学方法,以综合型教学法进行教学尝试,从而达到提高教学质量的目的。
【关键词】儿科护理;模块式综合型;教学方法;
Modular teaching in pediatric nursing prehensive application
zhang-Yue-zhen;Quanzhou Medical College; Quanzhou362000,China
【Abstract】According to the particularity of pediatric nurses, and puts forward the subject of "prehensive" modular teaching methods. The current textbooks pediatric nursing teaching syllabus and according to the different characteristics of curriculum is divided into three modules, and according to the specific requirements of different modules and content, using different kinds of teaching methods, teaching method with integrated, achieve the aim at improving quality of teaching.
[Keywords] Pediatric care;Module type synthesis;Teaching methods
《儿科护理学》是高职院校学生必修专业课,在护理专业的教学中占有极其重要的地位。长期以来,《儿科护理学》的课堂教学基本上是教师根据课本上的内容进行灌输式讲授,教学方法比较单一。近年来随着教育观念的变化,高职高专护理职业教育已成为我国当前护理教育的主要形式,它重在培养具有较强实践性和技能性的高级实用型人才【1】。为了适应这一人才培养目标的要求,近年来,教学方式也在不断改革,由传统的讲授式向新型教学发展,目前存在的新型教学方法有病案式教学法,以问题为主的教学法,启发式教学法,这些教学法虽然均在传统的教学法上有所突破,均有其相应显著的优点,但也存在一定的不足。究竟用什么样的教学方法才能达到预期的效果。笔者在《儿科护理学》的课堂教学改革进行了初步的尝试,摸索出一套自己的教学方法——模块式综合型教学法,即按照教学过程的基本环节,把课程结构、教学内容按多元目标进行系统综合的教学方法。取得较好的教学效果。现将其方法及体会报告如下:
1. 对象:
研究对象为我校2007级三年制护理专业2个班级的学生,其中甲班52人为实验组,运用模块式综合型教学法,乙班55人为对照组,运用“灌输式”传统教学法。2个班学生的素质及前期课程相同,年龄相近,