文档介绍：独立学院大学物理激励式课堂教学初探
龙卧云
(湖南农业大学应用物理系,湖南长沙 410128)
摘要:激励式课堂教学是指在教学过程中教师运用鼓励的方法教育学生,这能活跃课堂气氛,融洽师生情感,充分调动起学生的学习热情。在大学物理课堂教学中运用激励的方式有利于课堂教学目标的实现,大大提高课堂教学的效率。
关键词:独立学院;大学物理;激励式课堂教学;教学目标;教学效率
【中图分类号】G 420 【文献标识码】A
Reform and Exploration on the College Physics Teaching in Independent College
Long Wo-yun
(Department of Applied Physics, Hunan Agricultural University, Changsha, 410128, China)
Abstract: The incentive classroom teaching method is refers to that teacher educate students by hortative way in the process of teaching. Using this teaching method can create active classroom atmosphere, harmonize the relation of teacher and students, inspire students' learning interest. Using excitation methods in college physics teaching can help to achieve the aim of classroom teaching and improve the efficiency of classroom instruction greatly.
Key words: independent college, college physics, incentive classroom teaching method, teaching goal, teaching efficiency
物理学是自然科学和现代工程技术的基础,是高素质人才培养必不可少的一部分。独立学院是按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院,其出现对实现高等教育大众化、深化高等教育改革发挥了重要作用。目前很多独立学院还处于初创阶段,但随招生规模的迅速扩大,如何针对独立学院的特点来提高课堂教学质量,达到独立学院的人才培养目标已迫在眉睫。下面笔者结合自己的教学实践就我校二级学院大学物理课堂教学,谈谈自己的看法。
一、当前独立学院大学物理课堂教学中存在的主要问题
1. 教师观念陈旧
独立学院发展初期其授课教师基本上都来源于母体高校。由于常年工作在普通高校,所以在独立学院授课时很多教师未能将观念转换过来,还是沿用以前母体高校的教学方式进行授课,而没有考虑到独立学院学生的实际情况,造成教学效果不佳。
2. 学生素质良莠不齐
由于独立学院的录取分数线普遍低于普通高校几十分甚至上百分,学生的整体基础相对较差,加之社会环境、考试制度等的影响,很多学生没有养成良好的