文档介绍：摘要关键词:绘画艺术治疗,自闭症儿童,团体辅导,心理健康检验、显著性水平取萨双侧峁砻骰婊帐跬盘甯ǖ级宰员罩⒍兄>醴⒄埂往障碍、兴趣范围狭窄和刻板怪异行为方式为基本临床特征的神经精神发育障碍性疾病,又儿童是社会关注度日渐提高的特殊群体。随着临床医学、心理学、教育学的发展,对于自闭益增长的需求以及自身发展的需要,在前人的研究方向和疗法自身强大魅力的指引下,将尝母亲怀孕期间不与家人生活和存在重大精神刺激、母亲孕期被动吸烟、妊娠期间羊膜早破和自闭症儿童为研究对象,采用完全随机分为干预组和对照组,对前者实施每周两次、每次思维能力提高、创造能力增强、情绪情感稳定发展、社会适应能力的改善起到良好的促进作发展和研究动向以及对绘画艺术疗法的概念、发展历程、理论基础和作用机制、实施过程、儿童自闭症是~种始发于婴幼儿期,是以感知觉反应异常、语言和表达障碍、社会交称之为儿童孤独症。自闭症是儿童的广泛性发展障碍,对儿童的身心发展影响极大。自闭症症儿童的干预方法趋于多样化,但对自闭症儿童进行绘画艺术治疗的尝试还是寥若晨星。本研究在分析前人研究成果的基础上,提出了针对自闭症儿童实施绘画艺术治疗的干预方案。结合当前自闭症儿童心理发展的教育和训练等实际情况,鉴于自闭症儿童心理发展日试探索对自闭症儿童绘画艺术治疗,促进自闭症儿童心理发展的可行性;并提出通过绘画艺术治疗,对自闭症儿童进行康复治疗的思路。本研究共分为三个部分。第一部分为自闭症儿童多因素调查分析。采用病例对照研究的方法对自闭症儿童的相关因素进行探讨。问卷调查结果表明母亲年龄偏高、母亲性格偏内向、断奶时间提前是导致儿童患自闭症儿童的危险因素。第二部分为研究设计。在分析相关文献中自闭症儿童的干预研究基础上,提出以自闭症儿童为对象的绘画艺术治疗干预方案。方案主要分为四个阶段,分别为起始阶段、探索阶段、发展阶段、巩固阶段。团体辅导研究部分采用干预组和对照组前后测的实验方法,以名分钟,共次的绘画艺术治疗;效果考察采用问卷和访谈相结合的方式。运用儿童自闭症评定量表和孤独症儿童行为检查表愿稍ぷ楹投哉兆榻胁馄溃得数据输入数据库,分别计算各因子得分,用统计软件分析,采用两样本用。第三部分为综述,对自闭症的定义、心理行为特征、诊断、病因学和治疗方法等方面的理论流派、国内外研究现状、使用人群及特点等方面进行总结和述评。山西医科大学硕士学位论文
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前言障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式为基本临床特征的一组行为症候治疗模式研究做理论性的补充。本研究通过查阅大量的历史文献,在相关专业人士的帮助和指导下,密切与家长、教师儿童自闭症是发生于婴幼儿期的神经系统发育障碍引起的发育延迟症侯群,以社会交往群。属于儿童广泛性发育障碍,对儿童的身心发展有着终生的影响。据世界卫生组织统计,目前自闭症的发病率占人口总数的万分之五至万分之十五,在我国约有万至蛉嘶疾。更可怕的是近几年欧美国家发病率的比例上升了倍,而目前我国自闭症的发病率也有可能以相似的速度上升。自闭症儿童不仅反应迟钝,与外界交流障碍,而且自闭症儿童在运动、感觉、知觉酢⒋ゾ方面都表现出异常,近的自闭症儿童伴有智力低下等症状。虽然在病因学研究方面有进展,但多数研究仍然缺乏一致性或尚未能转化为对治疗的指导,目前主要的治疗方法是行为取向训练、感觉统合训练、结合药物等综合治疗,预后尚不理想。这不仅给患儿自身和家庭生活带来许多困扰,同时也产生了许多严重的社会问题。本研究从导致自闭症形成的多方面因素进行调查分析,进一步探讨其病因和发病机制,对自闭症的防治提供理论依据,并且尝试和探索对自闭症儿童进行绘画艺术治疗,希望能为自闭症的绘画艺术治疗作为近年来学术界探讨的一个热门话题,但是对于自闭症的绘画艺术治疗研究目前很少,几乎还是空白,因此很值得去探索和尝试。自闭症儿童在社会交往和语言沟通方面存在严重障碍,而绘画是一种不通过语言便可以直接表现其心理特征,也是儿童表达自己最主要的途径之一。自闭症儿童可以通过绘画来抒发情感和宣泄情绪,可以把自己内心世界无法用语言表达的事情通过绘画展现出来。儿童绘画作为一种有效的沟通和治疗方法越来越受到心理学界和教育界人士的关注。我们不仅可以通过分析自闭症儿童的美术作品,了解自闭症儿童的成长和心理发展状况,还可以了解其对自我及家庭的认识,促进他们心理健康发展。配合,采用问卷调查、访谈等方法进行评估,结合自闭症儿童心理发展特点,制定绘画艺术治疗方案,对其进行团体和个体相结合的绘画艺术治疗,促进自闭症儿童在感知觉、思维和创造能力、情绪情感发展、语言表达、社会适应能力等方面有所改善。山西