文档介绍：羂大家教育备课资料:2011年寒假作文教案曾三涛膃背上的图画衿(2011年寒假:启蒙、基础班)螄教学目的:通过这个特别有趣互相交流的游戏,锻炼孩子们的感受力和想象能力。螃教学过程:羀一****作点评。(过程略)羇二、“背上的图画”课堂活动。蒇(一)、导入。蒃师:同学们,世界著名画家罗丹告诉我们:生活中不是缺少美,而是缺少美的发现。要发现美,就要善于观察。对于观察,人们常常以为是指用眼睛看到的。这是一种不完整的说法。观察除了用眼睛看,还指用耳朵听,用鼻子闻,用嘴巴尝,用手触摸,甚至我们的身体也可以成为观察感知的一部分。今天,老师就要带领同学们开展一个用身体观察感知的游戏。这个游戏的名称叫做“背上的图画”。(板书课题)羁(二)、“背上的图画”课堂活动。莀活动规则:袆把学生分成若干组(人数不多时不分组),背对老师成排坐着。老师把每一队最末尾的同学叫上来,轻轻告诉他在他们前面的小朋友背上写什么字(画什么画)。第二个小朋友就要尝试着把这各字(或这幅画)“读”出来,然后尽可能快的把它画在第三个小朋友的背上,依次连续下来。最后一个小朋友就要很快的跑到老师这里,悄悄告诉我,他背上写的(画的)是什么。你们必须画得又仔细又快,因为最先说出答案的那一组可以建议一下下一次画什么。做完一轮游戏,最前面的小朋友就走到最后面去,每人都向前挪一个位置。芃第一轮:“猜字”活动。(教师自行选择)蝿第二轮:“猜画”活动。蒈(提示:猜的字或图画不要过于复杂。较适宜的图画有:三角形;圆;房子;太阳;月亮;树;花……)芆3、写作羄按游戏前——游戏时——游戏后的顺序,写一篇作文。重点写写游戏时人物的语言、动作、神态及欢乐的场面。袀参考题目:薆《背上的图画》;《有趣的猜字画》;《背的妙用》;《特殊“画板”/“黑板”》螅开头方式:蚄1、开门见山——见例文。袁2、设置悬念——没有黑板,也没有画板,甚至连笔也没有,却可以写字画画,你相信吗?我们今天就上了一节这样的课。走,带你瞧瞧去。罿3、其它——略。膅背上的图画蒅虿今天,——背上的图画。肇活动是这样进行的:”先弯腰让老师用手指在你背上写个字(或画一幅画),然后你感受一下老师在你背上到底写了什么字(或画了什么画),再说出来.”听起来简单,做起来那可就未必了,不信?不信我带你们去瞧瞧吧!薄老师一说要玩这个游戏,大家的神情即透露出紧张又隐藏不住开心,希望快点轮到自己,可又不敢举手,害怕猜不中可就糗大了。这感觉令人兴奋极了,可又实在令人不由得紧张起来,你瞧!这种微妙的感觉,让我的衣服上出现了一个“满汗全席”了。膅游戏开始了,第一个上来的是小舒,望着老师在她背上写字的样子,即好玩又认真,让人迫不及待的想上去参加这个游戏。小舒的脸上带着微笑,眼珠子不断的打转。好像在思考“老师在我背上写的是什么字呢?”大家真为她捏了一把冷汗呀!螀太可惜了,虽然小舒很努力的猜,想刚才老师在她背上用手指写的那两个字是什么,但她仍只猜中一个字而已。本来,只要她再努力点,就可以赢了,可是她放弃了。莀看着一个一个的人都失望地回到座位上,我有点心慌想打退堂鼓了,真害怕呀!那种紧张的感觉,。我既紧张激动,又很兴奋。却透这一丝高兴地走上了讲台前,老师开始在我背上写起字来,我便全神灌注的把所有的心思都放在了老师的笔