说课比赛幻灯片--建立血糖调节的模型.ppt

文档介绍：建立血糖调节的模型
随州市广水一中王小刚
教材分析
教材实验不足
教学活动改进
教学反思
一、教材分析

在高中生物教材中,血糖平衡的调节一直是重要的教学内容,但是,个体水平的调节与稳态,内容比较抽象。以往的教学在设计思路是由于主要仅凭教师讲述,仅仅告诉了学生内容,学生很难真正理解。为了改变这种状况,新课标人教版必修3《稳态与环境》模块第二章第2节特别安排了一个“建立血糖调节的模型”活动。

意在引导学生通过这个建模活动,更好地理解人体内是如何对血糖含量进行调节的,并在此基础上理解体内激素如何对生命活动进行调节;同时,也力图引导学生初步了解建构模型。

理解血糖平衡调节的原理、意义、机制。
认识和理解模型构建的基本方法和意义。
运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型。
创设探究情景,培养学生观察,分析,判断的思维能力。
(1)知识目标
(2)能力目标
、难点
重点:血糖平衡的调节机制
难点:构建血糖平衡的调节模型
培养学生交流与合作的意识,提高学习的积极性。
让学生体验到活动设计和表演的乐趣,培养学生健康的情感和态度。
(3)情感、态度、价值观目标
二、教材实验不足



三、教学活动改进
,进行分角色扮演