文档介绍：总课时
1
课题
认识东、南、西、北方向
课时安排
第1课时
课型
新授课
教学目标
、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
,让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察能力,发展学生的空间想象能力。
,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情。
教学重点
会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教学难点
会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
教学准备
主题图 PPT
教学方法
自主探究合作学习
教学过程
一、情境导入
同学们,你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?
二、愉快体验,探究新知
(1)出示第2页彩图。
(2)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小导游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说。
(3)指名上台讲。
:出示第3页彩图。
(1)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗?
早上太阳在什么方向?面朝太阳,我们面对的是什么方向?背对的方向是什么方向?
学生相互说说自己前面的和后面的方向。
现在同学们像老师一样伸开两臂,我们左手指的方向是北,右手指的方向是南。
(2)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面?
(3)请4位同学面朝4个方向背对背站好,让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背,南北两个方向的同学背对背。x k b 1 . c o m
强调东西相对,南北相对。
(4)回教室填写例1。
三、分层练习,巩固新知
1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)?
2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做:5人一组,1人指挥,4人做动作。(1人指挥站中间,4人听指挥站4个方向。)
四、课堂小结
今天大家学到了什么?还有什么疑问?
回家按照4个方向观察房间的摆设,明天来告诉大家。
作业设计:
见小黑板
板书设计:
位置与方向
早上太阳在东方
面东,背西,左手北,右手南
东西相对,南北相对
教学后记:
总课时
2
课题
绘制平面图
课时安排
第2课时
课型
新授课
教学目标
1、通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系,并集体交流,使学生知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。
2、培养学生的数学实践能力,促进学生空间观念的发展。
3、培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。
教学重点
知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的
教学难点
知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的
教学准备
挂图 PPTw W K b 1. c om
教学方法
操作实践合作学习
教学过程
一、回忆旧知,引入情境
复习四个方向,请学生介绍学校四个方向的建筑物。
想让更多的人了解我们学校,可以使用校园示意图。
二、动手操作,学习新知
出示第4页彩图。
,看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗?
。
。
,说说怎样画更简便、更清楚?
三、巩固练习
。
这是小明的房间,你能帮他介绍一下四面的摆设吗?
,一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南,左西右东来绘制。
。
4、课件展示。
四、课堂小结
这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中,学会了绘制简单的平面示意图。课后请大家按照上北下南,左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看,向他们介绍我们的校园。
五、全课小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
作业设计:
绘制校园平面示意图。
向你喜欢的人介绍校园的分布情况。
板书设计:
绘制平面图
 
上北下南,左西右东
教学后记:
总课时
3
课题
看简单的路线图(一)
课时安排
第3课时
课型
新授课
教学目标
1、使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。
2、培养学生的辨别能力和数学实践能力。
3、帮助学生了解生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。
教学重点
会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。
教学难