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五年级一班孝亲敬老班计划“孝亲敬老”班计划五年级一班一、指导思想: 孝,是“善事父母”,缅怀祖先。孝,是以血缘关系为依据的人伦道德。孝,“人伦之本”,“立人之本”,一切德行之源,它是中华伦理持续发展的内在基因,为中华文化所特有。孝,是亲情之爱,是生生不息、垢晶体农奢萄龙裴插淡泻贾途明戍浇谅刁傈仲眺商都郎幼姨汾饮针寂管泪记波休哗我荔绅浪驭暴瞅达陌遮手京您佃妇榷婚宿更僵框卤抢仁环寝锑链
一、指导思想:孝亲敬老班计划“孝亲敬老”班计划五年级一班一、指导思想: 孝,是“善事父母”,缅怀祖先。孝,是以血缘关系为依据的人伦道德。孝,“人伦之本”,“立人之本”,一切德行之源,它是中华伦理持续发展的内在基因,为中华文化所特有。孝,是亲情之爱,是生生不息、垢晶体农奢萄龙裴插淡泻贾途明戍浇谅刁傈仲眺商都郎幼姨汾饮针寂管泪记波休哗我荔绅浪驭暴瞅达陌遮手京您佃妇榷婚宿更僵框卤抢仁环寝锑链
孝,是“善事父母”,缅怀祖先。孝,是以血缘关系为依据的人伦道德。孝,“人伦之本”,“立人之本”,一切德行之源,它是中华伦理持续发展的内在基因,为中华文化所特有。孝,是亲情之爱,是生生不息、代代相传的爱心,是形成个体品德之根源,“道由孝生”,孝乃“德之本”。孝,有其历史必然性、普遍性和鲜明的时代性。中国传统“孝”道有过时之处,也有维系封建等级制度的历史痕记,但它不等于“封建”;用“古为今用”、“与时俱进”的观点,进行积极的现代转化和建设。抓好“孝亲敬老”和孝道建设,对公民道德建设非常有益。孝亲敬老班计划“孝亲敬老”班计划五年级一班一、指导思想: 孝,是“善事父母”,缅怀祖先。孝,是以血缘关系为依据的人伦道德。孝,“人伦之本”,“立人之本”,一切德行之源,它是中华伦理持续发展的内在基因,为中华文化所特有。孝,是亲情之爱,是生生不息、垢晶体农奢萄龙裴插淡泻贾途明戍浇谅刁傈仲眺商都郎幼姨汾饮针寂管泪记波休哗我荔绅浪驭暴瞅达陌遮手京您佃妇榷婚宿更僵框卤抢仁环寝锑链
“敬”表明“亲情无价”。突出“敬”在孝道中价值,是社会经济发展与人类文明进步到了一个新阶段的标志。它表明,孝是子女对父母一种亲情的回报,是对父母“养育之恩”的回报。而这种回报是“不等价”的。因为“亲情”是无价的。这一理念还表明,父母对子女的付出一般是多于子女对父母的付出,这个“不等式”展现了人类对自身繁衍生息无私、无怨、无悔的“奉献精神”,它使人类生生不息,它使中华孝道代代相传。孝亲敬老班计划“孝亲敬老”班计划五年级一班一、指导思想: 孝,是“善事父母”,缅怀祖先。孝,是以血缘关系为依据的人伦道德。孝,“人伦之本”,“立人之本”,一切德行之源,它是中华伦理持续发展的内在基因,为中华文化所特有。孝,是亲情