文档介绍：大满镇中心学校校本课程实施方案
校本课程是由学校自主开发的课程,与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力,培养学生分析和解决问题的能力,团结协作的能力、社会活动能力,具有十分重要的意义。我校结合学校实际,特制定本方案。
一、成立学校校本课程管理组织机构
组 长:朱兴高
副组长:樊雄  潘发成
组 员:各校校长教导主任
组长负责校本课程的总体策划,宏观调控。副组长负责校本课程的检查和落实。组员负责组织落实校本课程进行中的事务性工作。
二、校本课程结构
按课程开设的培养目标分为人文素养类、科学素养类、生活技能类、身心素养类、艺术修养类、信息技术类、学科竞赛类七大类。
人文素养类:通过人文文化的学习,提升学生人文文化品质,教会学生如何做人,培养学生与人合作和进行交流的能力。
科学素养类:通过各种科技自然活动,培养学生科学思考的方法,分析问题和解决问题的能力,培养学生热爱科学、勇于探索、敢于创新的科学精神。
生活技能类:通过生活知识的学习,掌握一定的生活技能,提高学生生活的质量。
身心素质类:通过体育项目和心理健康辅导,促进学生身体素质和心理素质的提高。
艺术修养类:通过艺术活动,陶冶学生情操,增强艺术修养,培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的审美能力。
信息技术类:通过学习电脑操作知识,培养学生收集和处理信息的能力,综合学习、研究性学习的能力。
学科竞赛类:以学科竞赛来培养学生进取创新精神,科学探索精神。
附:参考课程
 
课程内容
实施内容
课时安排
课程
管理

①全员培训与特长学生培训相结合
②电脑小报、网页制作
信息技术课堂
教导处
美术组
信息技术组

①摄影故事创作
②小发明小制作设计比赛、航模展示活动设计
③我为家庭做家务
每周1课时
每周1课时
 

①走进敬老院
②走进德育基地
③走进社区(服务、宣传)
每学期1-2次
(弹性课时)
德育处
教导处
总务处

①校科技节
每学年一次
教导处

①艺术节
②绘画兴趣小组
③书法
艺术节每学年一次
每周2次
每周1课时,每日10分钟
德育处
教导处
总务处

①心理咨询与辅导
②学校体育节
③年级体育活动
每天课间
体育节每学年一次
体育课堂
教导处
德育处
 

①数学培优精选
②英语兴趣小组
③科技小组活动
④文学社活动
每周1课时
教导处
三、校本课程实施步骤与措施
(2012年10月)
主要任务是启动校本课程的开发,作好思想、人员、组织、教学的准备工作:
、健全制度;
,确定课程开发的重点;
;
,申请表交教导处;
;
,选择或编写教材。
(2012年11月起——2012年12月)
、指导教师及课程说明等,学生自由、自主选择课程;
,调整各校本课程科目学习人数;
,开课设节:
,上交教导处检查;
,有目的有计划的实施校本课程;
,研讨教材教学策略,提高教师对教材的驾驭能力;
、记录、测试,反馈实验情况,对出现问题进行调查与诊断;
、教材的使用、学生学习效果进行阶段性的总结评价。
(2013年元月)
A. 教师整理好讲义和全部实验材料;
B. 教师写出校本课程分析报告,进行反思性评价;
C. 教导处发放学生问卷,对教师进行评价。
四、校本课程教学评价
(一)评价原则
对校本课程的评价,学校遵循重过程、重应用、重亲身体验、重全员参与原则。
一要体现评价的过程性。将评价贯穿于校本课程开发与实施的全过程,重点评价教师参与课程开发与实施的积极性,评价学生的参与与体会。
二要注意评价内容的丰富性。根据学生在校本课程中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。
三要注重评价的激励性。结合学生的活动过程及研究结果进行评价,鼓励学生发挥特长,施展才能,创设有利于学生可持续发展的学习组织与学习环境。
四要强调评价手段的多样性。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合,书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合,定性评价与定量评价相结