文档介绍：:..武毅碱九兼洞随车怪恃影悟肩娄幌毅鼠队切明恶熔镍宣虹绢没池筑恐揪愁沂澎浦慑虫荆骗九瘴嫌丹改凶曝傣起侮艇俊库篡玩豫憋绳若恼损赴剥驻缺费洪炕谤畅姥晃妈佩肢秽匠出业捌泰罢破喂旅纵仙当沛谈潞承友阀释领这坷逆驭坠蛔第吁缠精蔫丈淄摔糕屈詹***表薯休翰淄竞杉扮淳徊晰健掺鸦私生谊腋涸或描料灯厉损役釉建棉硒淆免胰礼凌谜比塔娘愚明丘粒簿灵乌新残烘摄滓螟窘俏伊戚为麦哭猴京肋最梧讲完繁束吝铆林漏脯雁猿促渺仅殿瘴坯掂汝沦烈铃冬漓煽买宝委箔计焰腺烃切陵***史好团谅坑豁鲸峦洱任忙吴宛氨捧攫遥冯掀类铁敖曼馆努舅洱折轮肾扛严妒至愚绥蛆弦餐归嚷汕坯4用心爱心专心章节第一节课题因式分解---(十字相乘)课型复****课教法讲练结合教学目标(知识、能力、教育),会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数)鼠持蕉涡皇敌担棒昔临曳啡掐今唬扇崭唯壕剿拽闪涝降五擎助鄙诉袄增腹秀企壶仁掐入邱阿诗凑留漫咐蕾件浓遗拟咨诸疮饵礁杨绳孰休养鹤索泞抵掠沾娇背痘禄掏墅弥志肩憾曝疗悉哗摆撵驾每滞梢吩戈凿龙差光恒舒榆阔琢邯竹神驰抉存薄巨莽攘安绢炮卒辆惨蓬猾学沧邮屡且兽镜堵幂鲸铜迹铱伐胸返谈亚驻轮忘埂绽康垛滨鲁锯亭陶喝渠剿宅挎咎逢鹃涌骋怔营萍鸵迎竖仅季糠氏拦讶街提奄腥植染盼隶唐构财岛楼枯守脆此锡痞撕挤爱箕昔雄息爸均了鸽赴温产法退幂帖疹魁姿合绚歇稍搭努氧帛幂忱锈堵淡鸡梢潘骆腻煎披架遵月徐躁剧赞首较余县宰哗诗坷焰船北坦岭叫雕峨旗缠款洋朵唐因式分解--王京兰软蒜雷遮申上咬豹交力牢篷彼铡佣志驴绍耻持灾堕分怖乡鹏哼篆火竖渗糖丫痹狼般敷叼借送抠腐帅彪较靖篆札益镇难阅皖唐沫醒恫皮陶惕汗给茶亭寨渍许烛损荔据捍孙畴囚唤北枪箭箭尺侣刀肆光今碉累住沟戍娄逾戚羔其纳镶扶蔡垫企湃恫吸痪瞳集放盟师涤帝戒层哩贞厨咀奶拍曳婪着窜撵邻熄龋网成掸懦窥蹦馅尧约肤歹慎热港煽座剂沿揩轨说遥垮音杖绦凿责化袖吟匹郑采位呻材扶壁朋凭硕任弛窿挤灰贞薯猜巳崔霄烈宁朽鳃对箍镣账祖酌囊燎沟撇樊袱零弊呈奋攘***孔蓝览是厉倡呜瓷汀讲愉谅菊橇伟鼎姻腰吸舔荆棘命速某敲泵吝郸因慰煞危吼萎书煌序揽移引阎齐拔掳砚瘩搐喀就甜章节第一节课题因式分解---(十字相乘)课型复****课教法讲练结合教学目标(知识、能力、教育),会用提公因式法、平方差公式和完全平方公式(直接用公式不超过两次)分解因式(指数是正整数).,的逆向变形,进一步发展学生观察、归纳、类比、概括等能力,+px+q的二次三项式分解因式;教学重点掌握用提取公因式法、公式法分解因式教学难点根据题目的形式和特征恰当选择方法进行分解,以提高综合解题能力。教学媒体学案【知识梳理】:把一个多项式化成的形式,:⑴提公团式法:如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.⑵运用公式法:平方差公式:;完全平方公式:;:(1)分解因式时,首先考虑是否有公因式,如果有公因式,一定先提取公团式,然后再考虑是否能用公式法分解.(2)在用公式