文档介绍：公平是社会稳定的“天平”
教学目标:
知识目标: 正确认识公平问题。
能力目标: 培养对社会稳定和发展需要公平的理解能力。
情感态度价值观目标: 树立公平合作意识,自觉承担社会责任。
感悟故事
感悟故事
一个和尚则不存在公平问题;两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的,因此也不会过于计较公平与否;等到三个和尚时,他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。
公平是维护社会稳定的“天平”
某学校给了八年级2班一个外出交流的名额,班王任组织全班投票选拨,给果万兵和李超脱颖而出,但两人所得票数相等。
应该派谁去呢?你认为怎祥做才公平?
答:(1)我认为可以投票再选,这样才公平、合理。通过班上同学公正、客观地投票,通过票数看出两位同学在同学们心目中的地位,以及同学们对他们的认可程度,也体现了对同学们权利的尊重。(2)也可以由班主任老师决定。通过班主任老师对两位同学的综合评价,以及他们对班级的付出和所得进行比较,最后投出班主任的那一票,也公平合理。(3)抓阄的观点体出了机会均等的原则,不公平、不科学、不可取。
众说纷纭话公平
我认为:公平是
农民起义者————公平就是“等贵践,均贫富”。
法学家——公平就是法律面前人人平等。
物理学家——公平是天平上的平衡。
运动员——公平就是反兴奋剂。
消费者——公平就是不缺斤少两。
对公平的不同理解
公平的含义
人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人要承担他应分担的责任,得到他应得到的利益。如果一个承担的责任,或者取得了多于应得的利益,人们就会认为这不公平。
公平吗?