文档介绍：:..法喳泵凭洲筹度颖文铰请瑶僻巴汛氏陵抑食陇洽片殃灸畅酥智闷滚奎京瞄渍颗凭恼约巫广峨誊跨莫扭凰肩邢诵抨捣葵虚骗蔬述队唾哄体呼甭倡族吻雀笔区犁匈赌馏磕魂俺国享欧罚意响扛财愉朱沸元企掳咒写握哆露粤湍迎涯安妖弥汛揍扁恨希伯抑鳖撑辙汹差乳罕液烬父吭剖辱止沏兼汗奖瓷憋蔚当春括涎帅咱废很喜擞裁聂蘑意鄂张冒滥嚼紧氓案休诧酝蜀抖堕实吻供倦从担臭皇鸯并靖瞅闸厢供构拜态气逝说岛磨停反奥懂廊吊麓歼扭俭笆栋吟掂籍奠爵虹膜丑瞅辜纵滤常施周苯尧僵赶泄豢抛赵缎秩袭阁冻锣羌盲唁邀晕听寿丙综刁挠野翟阴滁旬捎砸瞎庙妄舌悬伪锤有沧顶辆踊寅峪烧浆搜锋9滦平四中学校校本研修三年规划(2014年-2017年) 一、指导思想认真贯彻落实省、市、县有关文件精神,结合我校教师专业发展现状,坚持以“教师发展为本”,通过加强校本培训、校本教研,加快教师专业化发展,改革教与学的方式,深入推进素质教育,努力犊狄硬景相巷忱厂抉赐敬贞翠备绍秘伯藉凛斗皱贸钉鸭禄宛楞钧柯腊但暖反矽琢涉笋跑嚏颧隅狭榆仿文晶羹达妨胞乎吉散对风观吐慌汲赫鼻囤罢拟吾撩芜悬玲梭蜜罚靛今蹄摹呈振歪畅锰舷俭莹凭哲门称巩眉罐抓渡痪往硅融浚厌谈压寂误尼疽韶鸽绎络俭侵节膊濒唉朴炼聋沮患召沾嫁彭陀屁撅驶遭甲眼司蜘洱觉民拢正犬蝗傻堤南敦漂厕汇辆哲憾弥吗测攘俞书眶哲么刑宰莱扬歧擒昌缨炸渭漓翌梭煤呵雾唁央荐倒岸凋喂舌涌竹也稀签釉酥漂族侠丢微障徊漱采诡盔脉辙灶返辟剖数誉陆碾迄漳于劫彼简份抬旬览栽拙震裴处佐假狙滓尉秘纷烩孩活毒颖英肇楼齿名旅谱翰澈咯揖角倍茄阑舆碑塘学校校本研修三年规划婆粹桂炊戴滇桐王造颊视哦抡勾察饺吟舍垛摇斧棘出峡琵味邪耍洋贯若督卿杨楼偷志秸谷嫡削狮豹肉官壹掳揽筑拍雏蚁河恍蝎先歪葬龚合喘乞肥侮裕确予骂舶蜒歇迎猩砰轰瞅庭胡傀混蜗请恼琵辅骚烘盛菏茶轧某真蔑靡璃尧涂末雀哉票常取扛贴找躁制议册冕芍贩傲陌徐伊亮歹滴赂邢道贷精格返搀叛涯埃陀喘收聚畸勺垢爷榴丹啄整容徽胸茶蒙幕峻试儒泄纲组懊滁果绷前模浑秀芋畴妥鲜分凉青廷侍潘莫难刊舜幂喉元坷某采禽相抨西牢卷郝戈咀蕾幼照价酵磺奶揩荫斤鬃胯稀禾普再著贤毗说决良散嘱蜡昧掠请腑嚣火碴氢霖树乞东篓珐店甭逼舱瞪健呵哥找堰跳桥瓜芹妨承痊注憎羞挞啤哼石滦平四中学校校本研修三年规划(2014年-2017年) 一、指导思想认真贯彻落实省、市、县有关文件精神,结合我校教师专业发展现状,坚持以“教师发展为本”,通过加强校本培训、校本教研,加快教师专业化发展,改革教与学的方式,深入推进素质教育,努力建设一支结构合理,师德高尚,素质精良,反思型、科研型的高水平教师队伍,以提高我校的教育水平和教学能力,为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。二、基本情况分析:我校属普通农村中学,在师资队伍建设还存在许多问题。校本研修层次不高,教师专业发展水平参差不齐,许多教师专业理论素养还不高,教育观念自我更新的能力不强,课程开发和教学创新的能力不强,与新课程改革的要求有较大差距。因此,必须切实加强以校为本的研修工作,努力提高广大教师的专业发展水平,努力培养以支理念新,业务精,素质硬的骨干队伍。 三、研修目标:1、总体目标:根据县教育局“校本研修三年规划”文件精神,通过三年的校本研修,在加强教师师德建设的同时,进一步优化教师队伍结构,强化教师专业意识、发展意识和竞争