文档介绍：ByZhaoWeiYuxinPrimarySchoolUnit4Whatcanyoudo?义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)五年级上册第一课时Let’slearn教材分析Analysisofteachingmaterial学情分析Analysisofstudents教学方法Teachingmethods学****方法Learningmethods教学过程Teachingprocedures板书设计Blackboarddesign教材分析Analysisofteachingmaterial本课内容贴近学生的实际生活,能够使学生愉快地、轻松地学****通过这一课时,它将成为以后课时的基础。主要的思想是培养学生热爱生活的品质,鼓励他们积极地参加娱乐活动,丰富他们的课外生活。三维目标及重难点学情分析Analysisofstudents五年级的学生,他们已经有了两年的英语学****经验,并积累了一些英语知识,有一定的自学能力和综合运用能力。他们已经接触到一些单词可以表达他们能做的事,因此也为这节课奠定了一定的基础。教学方法和学****方法TeachingmethodsandLearningmethods小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位,语言记忆以机械记忆占大多数,这就要求教师采用多样的教学手段,使课堂教学生动活泼,吸引学生,寓教于乐。任务型语言教学方法,TPR法和情景教学法。设计不同类型的活动,例如唱歌,跳舞,绘画,游戏等。合作操练法,全身肢体反应学****法,让学生们在学****中玩,在玩中学。教学过程TeachingproceduresStep1:warmup(about5minutes)Step2:preview(about5minutes)Step3:presentation(about15minutes)Step4:practice(about10minutes)Step5:consolidation(about4minutes)Step6:homework(about1minute)步骤1:热身(约5分钟)我们会相互问对方一些问题:“你叫什么名字?”“你在周末经常做什么?“…其目的是更多的了解彼此,让他们在这节课中感到放松并且能勇敢地说英语。然后我将使用VCD分享一个简短的视频,“你会做什么呢?“让学生跟唱并像他们一样去做。目的是复****已学过的动词短语,通过听、说、唱、做来吸引他们的注意力。步骤2:预****约5分钟)在上课前我将分发我们的导学案,让学生按时完成它。然后去核对他们的答案。请一些学生做导学案的回报。目的是为这节课作准备。让学生提前了解其重难点,让学生接触句型“你会做什么我可以做……”步骤3:呈现(约15分钟)使用多媒体来创建一情景,“小明星艺术学校”来我们学校招生了。许多学生报名参加了测试,让我们看看他们的才华!你能为测试做什么?在本部分中,我尝试用各种方法呈现新单词和短语——做动作,听音乐,看flash…学生会对这些单词和短语很感兴趣。我将教他们如何读单词和写单词。例如,当我教新短语“唱英语歌”。我将提供一些英文歌曲:“ABC歌,新年快乐,如果你高兴…”让学生选择去唱歌。当我教“画漫画”,我会与学生画一些漫画。例如学生都会用“7+2=9”画成一个老鼠。当教“跳舞”这个单词时,我将教他们去跳“兔子舞”。最后,我将问学生“你会做什么?“学生回答这个问题“我可以做……”接下来,我做动作,学生们猜猜看,抽卡片读短语和句子。目的是通过这种方式,可以调动学生的主动性、积极性和增强他们对英语学****的信心。第四步练****约10分钟)首先,来放松一下,听英文歌曲。这一期间学生有点累。所以播放英文歌曲Howaboutyou?可以激化他们的学****和动力,以便于完成以下任务。任务1玩游戏请在15秒内大声说出所学短语和句子,让我们看看谁说最快最好!Task2让我们说唱。我将在屏幕上显示一个说唱,学生可以以不同的方式去说唱它。目的是及时练****短语和句型,举行竞赛和说唱练****及时巩固它们。