文档介绍：题目:完全平方公式学科:数学主备人:张晓明七年级二班第2课时姓名:2016年3月日【课堂导学目标】(3分钟完成)1、知识与技能:熟记完全平方公式,并能说出公式的结构特征,能够运用完全平方公式进行一些数的简便运算,会在多项式、单项式的混合运算中,、过程与方法:能够运用完全平方公式解决简单的实际问题,、情感与态度:在学****中使学生体会学****数学的乐趣,培养学****数学的信心,感爱数学的内在美.【自主学****方案】(3分钟完成)完全平方公式:2、想一想:(1)两个公式中的字母都能表示什么?(2)完全平方公式在计算化简中有些什么作用?(3)根据两数和或差的完全平方公式,能够计算多个数的和或差的平方吗?【课堂导学方案】1、出示幻灯片,,每当有孩子到他家做客时,,老人就给这个孩子一块糖,来两个孩子,老人就给每个孩子两块糖,来三个,就给每人三块糖,……第一天有a个男孩一起去了老人家,老人一共给了这些孩子多少块糖?第二天有b个女孩一起去了老人家,老人一共给了这些孩子多少块糖?第三天这(a+b)个孩子一起去看老人,老人一共给了这些孩子多少块糖?(4)这些孩子第三天得到的糖果数与前两天他们得到的糖果总数哪个多?多多少?为什么?2、利用完全平方公式计算:(1)1022;(2)19723、(x+3)2-x2解:(1)方法一解:(1)方法二平方差公式→→合并同类项(x+3)2-x2(x+3)2-x2=(x+3+x)(x+3-x)=x2+6x+9-x2=(2x+3)·3=6x+9=6x+9【当堂评价方案】(5分钟完成)1、利用整式乘法公式计算:(1)962;(2)20322、巩固练****1)(a-b+3)(a-b-3)(2)(x-2)(x+2)-(x+1)(x-3)(3)(ab+1)2-(ab-1)2(4)(2x-y)2-4(x-y)(x+2y)【课堂反思】我学到了什么?我感受到了什么?我还存在的疑惑?