文档介绍：循证护理理论在眼科护理临床带教中的应用及效果评估
作者:张春玲李金颖唐文慧
摘要:目的:探讨循证护理理论在眼科护理临床带教中的应用及效果评估;方法:在眼科护理临床带教中,通过实验组与对照组的对照比较,对循证护理理论在眼科护理临床带教中的效果进行评估;结果:发放评估调查表21份,回收21份,回收率100%。大多数学生认为循证护理理论能提高其对眼科临床护理的学习能力。在眼科病患护理满意度的现场调查中,实验组收到绝大部分患者的满意,而对照组还需在临床护理中作出更大努力,才能达到病患预期要求;讨论:循证护理理论在眼科临床带教中的应用方法能拓展学生的思维,提高学生的评判性思维能力、解决问题的能力和快速查找资料及正确评价临床医学护理文献的基本原则和方法的能力。
关键词:循证护理理论;眼科;应用;效果评估
循证护理理论是受循证医学的影响下而产生的护理理念。及以有价值的、可信的科学研究结果为证据。提出问题,寻找实证,用实证对病人实施最佳护理。为更好的了解循证护理理论在临床实践中的应用情况,今将循证护理理论应用到眼科护理临床带教中,并进行效果评估,情况如下:
1资料与方法

选取某医学高校2007级护理专业学生,将其安排在眼科进行临床学习,并随机将其分为实验组和对照组,实验组应用循证护理理论进行临床带教,对照组应用传统护理理论进行临床带教。

实验组:将眼科护理工作中遇到的诸如护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评估等方面的临床护理情况转化为一个可回答的问题。根据所提出的问题进行系统的文献查寻,寻找问题的最佳证据。根据所采纳的证据的水平,评价证据的真实性、有效性和可操作性。将所获得的实证与眼科临床专业知识和眼科专家或资深护师的临床经验及护理经验,和病人需求相结合,制定完整的护理计划。经过患者的选择给予最佳的计划和应用。
对照组:采用传统的护理教学模式,基本步骤为护生入科——入科介绍——总代价排班——各班老师带教,教学内容按实习大纲进行,有各班的分带教负责落实。

制定学生评估调查表,对两种教学方法的效果进行评价。发放评估调查表21份,回收21份,回收率100%。并通过对眼科病患的现场调查进行评估护理情况。
2 结果
通过学生评估调查表的情况,结果显示:75%学生认为循证护理理论在眼科临床带教中的应用方法能拓展学生的思维,提高学生的评判性思维能力、解决问题的能力和快速查找资料及正确评价临床医学护理文献的基本原则和方法的能力。55%学生认为该方法可以提高学习效率。
通过对两组学生曾经接触过的眼科病患进行护理满意度的现场调查,结果显示:实验组中89%的病患表示满意,11%的病患认为无差异。对照组:48%的病患表示基本满意,36%认为无差异性。16%的患者表示护理情况需更大的努力才能达到预期效果。
3 讨论
本次实验组严格遵照循证护理理论中的五个实践步骤:①确立问题;②寻求证据;③评价证据;④应用证据;⑤监测实证结果。从对眼科患者的现场调查结果可以看到,护理效果十分受病患的满意。
在眼科临床护理中,循证护理将眼科护理的研究和眼科实践有机地结合在一起。是眼科护理真正成为一门一研究为基础的专业,证明了眼科护理对眼部健康保健的独特贡献,并支持护理人员寻求进一步的