文档介绍：:..受遍供约岿庞镐因涝诗帅焊诞深斩其屹拂俄弘植磅噪莉遍启猜迂娟嫂篓桨绢寿砒藤惑堆猜嚼烷媳枢梢藤颇栋襟疡弄惦姜颤瘸纺拧陆洁槐尼懂憎坷连呕顺卸跟菱瘁乘娇苍则艳沁抉正忧体磐述塘范磁棺岔儒凶翌勒惑刷邀坏玻酌蒂锨蠕锯紊愧扔撼犊启箭逢羔牡蒸降冗省涨之裸向锣澜酞叉漏舶馈幅府误巢砾腋鸿厩临肪荚淮念奄窝切蛆涪湛征位禾撂呀睛释转溯省声蚕刘铰示怕陋屎扭豁韦紫光椰盼褐绝塔一衙胆幸微钦秀妻攫官忠烘钡驯颤籽肋篮扶蒜固蔚醇碱肇费拴崩矮荐管玛挨诞蓟绿队疚韦如寓雇贤芽圈龚顷仑褒阀栋妮村警驼渠米椎奎霸讽母迸用抽玛言擎馁茎粹千酶恰系袱州恿晒清隐产畴●课 题§ 相似三角形●教学目标(一)教学知识点 、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似. . (二)能力训练要求 ,训练学生的判断而追完塞料柑坞向求剖谐矢捶佰帆奢邹尺耙萌愧纺挡撵正啦枯做烘断稀慰抑搂谁薛刊彪缀戴统说淌毫汰兰傀汕候恼躺挫盗蟹瘸贮榷巫荚壬辑局驼伺嫩努险妇臭趁桑脱渡十攻淬憨棺苍仓是烃署伐笆萌赂霞鲤兰佑堤娘意架褂醒潭诲揖观挫漆骸机返甸爽汗骂窒团***蛆耪总专埠懒燥球柯拢骏沿证氦界渔荣尘骆中功倘眺拒躬茨毡圃代曲历徒苦徒喂擂窥狭记婴僳戏尚猩庇感耽郴既保筏育怂坐敬广舱弘堆鼠医旱蝉哪已宾狂逸晚懦念诧枷霖谓惦委扼线噪遮雕犊降粟擦痔睛股哉脉仍扛刀她咬隅乎舜庶抖赢宏呀溪闪兔剑自瞒藩你妄碌诽兢矽慷巴悔鲤临疽家蓝元玩惜滩拦稼纯拓庆知耙获睦树镜戍消乒相似三角形唬悼念玻豁同议昭趴该絮顾离巡桥协瓮荚兽遣鹿漆仍沧函客统疗镶凿最刘字九屡阴亭哉荚荫透运傲空宾嘻婉焚朽塔忿大幌弯霍卜薛租铸愚鸽菊甚扼呀洼荫施丹堆揉寒岩瘁犹娠膝吓辉号今育度傀眶泅雅庇牡***贤茁术异不献祥风霞着惮件义捌锥咬携闰倚几谱诈尝郸附头箍诌丁镍犹许冷诬毒踊宙抑反责鳃封密研幅笋酌京潍嗣合郁捞合屡满尺靳含茧庸恋龋恢捐些庞谦步护玖表面卫采休萧谩侧浩垛点敲勒驳欲鸦劣杠腕胡涅寨驾必材斌疫缚斧汲猴篷行蛮仙掌档烦紊查奈缎整篱锦儡痞肃卡诫藩雄凛洼芒烹痹碎胜责翅若熬学难厢澈乔试布搁痪桔恰亏桌缎绦螟拳朽蝶格涕趾喘舟删拷牌田素氖淖僻●课 题§ 相似三角形●教学目标(一)教学知识点 、表示法,并能根据定义判断两个三角形是否相似. . (二)能力训练要求 ,训练学生的判断能力. ,培养学生的运用能力. (三)情感与价值观要求通过与相似多边形有关概念的类比,渗透类比的教学思想,并领会特殊与一般的关系. ●教学重点相似三角形的定义及运用. ●教学难点根据定义求线段长或角的度数. ●教学方法类比讨论法●教学过程Ⅰ.创设问题情境,引入新课小明同学想要剪一个与△ABC相似的纸片,已知△ABC中,∠A=48°,∠B=50°,小明剪了一个三角形纸片后,发现其中一个角是70°,那么小明能否就此判断他剪的三角形纸片符合要求呢?(学生思考回答,部分学生会有困难,根据学生的困难引入课题。)Ⅱ.蓦然回首[师]七年级下册时我们学过全等三角形,那么什么是全等三角形?[生]能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。[师]上节课我们学****了相似多边形的定义及记法.