文档介绍：中文摘要工学结合教育模式下中职生的职业道德教育,对于提升职业教育在社会中的地位,提高中职生职业道德教育的实效性,促进中职生自身健康成才成长,培养符合社会需要的具有高素质、高技能、高尚道德修养的合格技能型人才,具有重大而深远的建设性意义。学校职业道德教育缺乏时效性,家长、企业、社会对职业教育的不了解,政府对职业教育支持的不到位,都给工学结合教育模式下的职业道德教育带来极大的挑战。面对这一严峻的形式,中职生职业道德教育应当更加突出自身的特色,因势利导,遵循科学的教育原则,明确可持续发展目标,革新教学方法,改变教学理念,引进先进管理模式,培养高素质的教育队伍,充分发挥社会舆论的力量,有效转变社会对职业教育的看法,营造良好的职业道德教育环境,切实提高中职生职业道德教育的实效性,促使职业道德教育在工学结合教育模式中得以充分发挥。关键词:中职生工学结合教育模式职业道德教育。●■■■3摘要■
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二中文文摘工学结合教育模式下中职生的职业道德教育是为社会输送符合社会需求的高素质、高技能人才的重要组成部分。由于工学结合教育模式在我国发展历史较短,速度较快,因此在职业道德教育方面已经呈现出许多极具代表性的问题,其发展形态和发展环境都不理想,严重制约着职业道德教育在中职生中健康、可持续发展。本文从工学结合教育模式的角度探讨中职生职业道德教育的现状,并分析产生这些现状的原因,寻求加强职业道德教育的有效路径。全文共分为五个部分。绪论部分介绍了当前国内外中职生职业教育的研究进展,我国中职院校在顺应世界中职教育的发展要求、顺应社会对中职教育需求的增加的同时,也暴露了许多问题。在过去的二十多年里,我国在中职生职业道德教育的发展与改革方面所做的努力,并没有达到起初估计的结果,因此有必要从当前的实际情况出发,从工学结合的角度出发分析中职生职业道德教育问题。而工学结合教育模式是当前中职教育发展的必然趋势,所以本文尝试研究该模式下的职业道德教育,以促进中职生职业道德教育的稳定可持续发展。第二部分首先介绍工学结合教育模式的由来和工学结合教育模式在中国的运用模式,并对该模式下的职业道德教育现状进行分析。工学结合教育模式下的职业道德教育在教材选取上突出实践性,在指导思想上更趋科学化,在培养机制上不断完善,且实践机会也越来越多,这些条件都给职业道德教育带来了机遇。但是,由于发展速度过快,时间过短,中职生职业道德教育在学校层面还存在办学质量不健全,教师队伍人才参差不齐的现象以及学生能力培养不足的问题;在社会条件方面也存在四个方面的问题:⒓页ざ怨ぱЫ岷辖逃J降牧私獠煌赋梗、企业对工学结合教育模式的任务不明确,⑸缁嵊呗鄱怨ぱЫ岷辖逃J降慕舛敛豢蒲В、政府对工学结合教育模式的支持不到位。这些现状的研究主要从现实和理论角度为下文分析中职生职业道德教育出现该现状的原因分析做好现实和理论的铺垫。第三部分从政府、学校、社会大众三个方面来分析影响中职生职业道德教育发展的因子,从而揭示中职生职业道德教育在工学结合教育模式下出现问题的原因是首先,政府对工学结合教育模式下中职生的职业道德教育要求不明确主要体现在:政府对职业道德的教育模式要求缺乏规范,它主张自主招生却没有制定相关规定,只注重招生数量却忽视招生质量;同时政府对职业道德的教育运行模式过于模式化,
‘中职校的职业道德教育在工学结合教育模式这一新型教学模式下依然保留以往的教育方式,运行方式也过于片面和粗浅;第二,学校对职业道德教育的重视度不够主要体现在学校对工学结合教育模式下的职业道德教育的理解不足,对于培养目标不明确,对于教育的重点也不明确,因此造成学校教育与工学结合教育模式想脱节;第三,教师对工学结合教育模式下的职业道德教育的理解不透,教师素质水平的参差不齐加之对职业道德教育的理解不一的问题,使得职业道德教育遇到难以逾越的障碍谒模缁岽笾诙怨ぱЫ岷辖逃J较轮耙档赖陆逃娜贤胁蛔悖页ぁ企业、社会舆论对工学结合教育模式认识的缺失和对职业道德教育认识的缺位,是造成如今职业道德教育发展不完善的重要原因。这四大因素对于中职生职业道德教育的发展带来前所未有的挑战,解决上述四大原因成为促进职业道德教育发展的必经之路,也是促进工学结合教育模式在我国顺利发展的重要途径。第四部分在借鉴国外培养中职生职业道德教育的智慧和经验的基础上,结合中国当代实际发展需要,明确我国中等职业教育发展的未来走向,提出中职生职业道德教育在工学结合教育模式顺利发展的对策。首先,要准确定位工学结合模式下中职生职业道德教育的良性发展方向——可持续发展方向,这既符合生态德育教育的思想又符合社会发展的需要,是解决中职生职业道德教育的首要需求;其次要建构工学结合教育模式下中职生职业道德教育的科学体系,切实提高职业道德教育的实效性,一是教学